М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Кристи1801
Кристи1801
09.06.2023 02:19 •  Литература

Напишите волшебное сочинение про свой класс (т.е про мой) 25

👇
Ответ:
spiner21
spiner21
09.06.2023
У нас очень дружный класс.Каждый спешит друг другу,если нужна Мальчики нашего класса занимаются спортом,ходят на бокс,в плавательный бассейн. Девочки ходят в кружок рукоделия,домоводства,танцы. На уроках мы сидим тихо и слушаем учителя.Нам нравится наш классный руководитель.Мы его очень любим и уважаем.У нас очень хороший класс!
4,5(91 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
vika2006sa
vika2006sa
09.06.2023

Во-первых, отношением к античности. Для европейских классицистов она воспринималась как источник красоты, меры и гармонии, как идеал. Русские классицисты относились к ней более сдержанно, скорее, как к экзотике, как к источнику тем и сюжетов. Во-вторых, европейские классицисты уделяли гораздо больше внимания форме художественного произведения, нежели его содержанию. Для них важнее было КАК сделано произведение. Для русских классицистов именно содержание выходило на первый план, т.е. ЧТО сказано в произведении. В-третьих, не вполне совпадала и тематика. Так, проблема крепостного права для Европы никогда остро не стояла в отличие от России. В-четвертых, русские классицисты были разносторонне образованными людьми: поэтами, публицистами, журналистами, лингвистами, реформаторами стихосложения, драматургами. Их зарубежные коллеги практиковались на чем-то одном

4,6(21 оценок)
Ответ:
Aixerel
Aixerel
09.06.2023

Н.Некрасов "Славная осень"

 Анализ стихотворения:

Главная тема-восхищение родной природы,воспевание красоты и безудержности красок родного края.

Основная мысль-показать красоту осени,очаровательного времени года.

Проблематика стихотворения-подготовка к основной части стихотворения "Железная дорога",пейзажное вступление к главным частям.

Идея стихотворения-показать всю прелесть природы,дать читателю оценить красоту и силу природы.

Главные герои-русская природа осенью.

Основа стихотворения:  описание природы.

Художественные средства выразительности:

Анафора :повторение звуков,с целью передачи положительных эмоций.

Динамика стихотворения: глаголы усиливают динамику,действие показывает подчеркивает приподнятое энергичное настроение ,за счёт лирики.

Эпитеты:Славная осень! Здоровый, ядреный;моховые болота, и пни;дёд неокрепший ; речке студёной;Морозные ночи,Ясные, тихие дни;моховые болота,листья желты и свежи .Сравнения: Лёд, как тающий сахар;лес, как мягкая постель ;листья, как ковёр.

Метафора:Нет безобразья в природе.Быстро лечу я по рельсам чугунным-подготовка к предстоящем событиям.

Олицетворение:Воздух усталые силы бодрит,Листья поблекнуть не успели,

Антитеза: холодные ночах - погожие дни,противопоставление засыпания природы,наступления холодов свету солнца,теплу осени.

Размер стихотворения:трёхсложный дактиль(первый слог ударный, второй и третий безударные).16-ти строфное стихотворение.

Рифма:перекрёстная (1-3 ,2-4 строки рифмуются),мужская(ударение на последний слог)

так думаю норм

4,4(60 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ