.Сколько ярких ,сильных произведений было написано в годы Великой Отечественной войны ,когда решалась судьба Отечества ,и каждое слово поэта и писателя звало в бой на защиту родины .настоящие патриоты страны ,творившие в годы с 1941 по 1945 - это не просто творческие люди ,это не просто патриоты .это ,в первую очередь .борцы ,поднимающие своим творчеством в бой полки солдат . Это К.Симонов .А .Сурков .М .Шолохов ,А .Твардовский и многие другие .. .Но есть группа тех поэтов ,кто погиб на фронте ,кто не дожил до светлого мая ,кто ушёл "не долюбив ,не докурив последней папиросы" .Строки поэтов ,не вернувшихся с Великой Отечественной войны Их много ,этих молодых и горячих ,талантливых и не очень .Но их объединяло одно - желание защитить свою родину . Я хочу вспомнить о поэте Павле Когане .Он погиб совсем юным ,ему было 24 ,и он мог не идти на войну : у него было очень слабое зрение .Но он пошёл . Однажды меня поразили строки :"Я с детства не любил овал .Я с детства угол рисовал ".Какая - то в них была завораживающая дерзость .Я стала интересоваться ,что это за поэт ,и с удивлением узнала ,что любимую моими родителями "Бригантину " написал тоже он , поэт Павел Коган.Мятежник ,бунтарь .Ведь в детстве меня захлёстывала романтика строк :( пристроившись в уголке ,я слушала ,как пели под гитару наши гости знаменитую песню) Надоело говорить и спорить, И любить усталые глаза... В флибустьерском дальнем море Бригантина подымает паруса... Я раздумывала :"Что это за "флибустьерское море"?( оказалось ,пиратское ) А Бригантина и по сей день для меня - символ мечты ,романтики и любви .Так вот сплелось ... Поэт стал моим другом .Я наизусть с большим подъёмом читаю его "Лирическое отступление к роману в стихах" ,который так и остался ненаписанным ,потому что "строку поэта оборвала пуля ".Фашистская,не разбирающая ,кого убивать . . Павел на войне был разведчиком. Вспоминает поэт Сергей Наровчатов:«Он погиб в страдные дни 1942 года под Новороссийском, возглавляя поиск разведчиков. В рост пошел он на пули, так же как в рост шел он по жизни. Ведь и вся его жизнь была внутренней подготовкой к подвигу."
А вот то ,что восхищает меня в творчестве П.Когана более всего ЛИРИЧЕСКОЕ ОТСТУПЛЕНИЕ(из романа в стихах) Есть в наших днях такая точность, Что мальчики иных веков, Наверно, будут плакать ночью О времени большевиков. И будут жаловаться милым, Что не родились в те года, Когда звенела и дымилась , На берег рухнувши, вода. Они нас выдумают снова - Сажень косая, твердый шаг - И верную найдут основу, Но не сумеют так дышать, Как мы дышали, как дружили, Как жили мы, как впопыхах Плохие песни мы сложили О поразительных делах. Мы были всякими, любыми, Не очень умными подчас. Мы наших девушек любили, Ревнуя, мучаясь, горячась. Мы были всякими. Но, мучась, Мы понимали: в наши дни Нам выпала такая участь, Что пусть завидуют они. Они нас выдумают мудрых, Мы будем строги и прямы, Они прикрасят и припудрят, И все-таки пробьемся мы! Но людям Родины единой, Едва ли им дано понять, Какая иногда рутина Вела нас жить и умирать. И пусть я покажусь им узким И их всесветность оскорблю, Я - патриот. Я воздух русский, Я землю русскую люблю, Я верю, что нигде на свете Второй такой не отыскать, Чтоб так пахнуло на рассвете, Чтоб дымный ветер на песках.. . И где еще найдешь такие Березы, как в моем краю! Я б сдох как пес от ностальгии В любом кокосовом раю. В этих строках всё : и просторы родины ,и радостная любовь к ней ,и желание её защитить ,и гордость за своё Отечество .И сказано это так свежо ,ярко ,искренне .Первые строчки - это просто какая -то формула .Она легко запоминается и абсолютно понятна .Ведь ,и вправду, "мальчики иных веков" бредят о времени большевиков ,романтическом ,героическом и трудном .И лучшее из тех времён : яростность и героизм - вспоминают .А Павел Коган знал то время лучше всех ,.потому что жил в то время и потому что он был поэт. А ещё он был патриотом. Когда он пишет :"Я б сдох ,как пёс от ностальгии в любом кокосовом раю",то веришь ,потому что он и погиб ,защищая это право - любить родину . Вот стихи 1941 года : Нам лечь, где лечь, И там не встать, где лечь. . . . . . . . . . . . . . . . . . . И, задохнувшись "Интернационалом", Упасть лицом на высохшие травы. И уж не встать, и не попасть в анналы, И даже близким славы не сыскать. Он предчувствовал свою гибель ... Я вот думаю :сколько ещё дивных стихов о любви к родной земле написал бы П.Коган ,Поэт и Человек ,не будь его строка ,оборвана пулей? Никогда уже не узнаю. ..
За 45 минут урока ты наверняка устал сидеть, писать и слушать. И ты думаешь, что на перемене можно делать что угодно – носиться как угорелому, кричать и баловаться. Многие этим грешат, но это неправильно и даже может быть опасно. Чаще желание бегать по школьным коридорам одолевает мальчиков. Поэтому неудивительно, что они ходят по школе разукрашенные синяками, царапинами, бинтами и иногда даже носят гипс на руке. Но намного обиднее, когда жертвами школьных «ДТП» становятся девочки, которых толпа несущихся пацанов в буквальном смысле сбивает с ног.Хочется побегать – иди на школьную спортплощадку, там ты никому не будешь мешать и никого не травмируешь по неосторожности. На перемене можно прогуляться в библиотеку, сходить в столовую, туалет, подготовиться к следующему уроку, позвонить другу или маме. Спокойное поведение в перерывах между уроками говорит о том, что ты уважаешь окружающих тебя детей, взрослых и себя самого. Постарайся во время перемены отдохнуть и наберись сил перед предстоящим уроком. Соблюдай школьный порядок, не кричи, не участвуй в потасовках.Школьными правилами на переменах запрещено1. Толкаться. 2. Использовать непристойные жесты и выражения. 3. Швырять в других детей различные предметы. 4. Драться. 5. Бегать по лестницам, коридорам, рядом с оконными проемами или стеклянными витринами, съезжать по перилам лестницы или перегибаться через них. Вообще по ступенькам нужно ходить, держась правой стороны. 6. Делать все, что может привести к травмам или поломке школьного инвентаря. 7. Бегать. Тем более с острыми предметами в руках (ножницами, указкой, карандашами и ручками). Не хватало еще поранить других детей или себя самого. 8. Садиться на подоконники, особенно если окна открыты. Это может быть очень опасным! Взрослых или детей, которые идут впереди тебя по коридору или лестнице, можно попросить посторониться, если ты спешишь. Но ни в коем случае не обгонять. С работниками школы, родителями и учителями надо приостановиться и поздороваться при встрече.Открывая и закрывая дверь, соблюдай осторожность. Не хлопай, не засовывай руку в проем. Не стоит задерживаться без особой надобности в туалете. Это не лучшее место для любых разговоров. Кстати, а ты руки после туалета помыл?Когда ваш класс дежурит по школе, вы учителю следить за порядком на переменах. На время перемены из класса лучше выходить. Тем более, если об этом просит учитель. Как правило, это для того, чтобы открыть окна и проветрить класс. Во-первых, тебя не просквозит, а во-вторых, в проветренном помещении заниматься приятнее и легче.Как вести себя в школьной столовой.
За 45 минут урока ты наверняка устал сидеть, писать и слушать. И ты думаешь, что на перемене можно делать что угодно – носиться как угорелому, кричать и баловаться. Многие этим грешат, но это неправильно и даже может быть опасно. Чаще желание бегать по школьным коридорам одолевает мальчиков. Поэтому неудивительно, что они ходят по школе разукрашенные синяками, царапинами, бинтами и иногда даже носят гипс на руке. Но намного обиднее, когда жертвами школьных «ДТП» становятся девочки, которых толпа несущихся пацанов в буквальном смысле сбивает с ног.Хочется побегать – иди на школьную спортплощадку, там ты никому не будешь мешать и никого не травмируешь по неосторожности. На перемене можно прогуляться в библиотеку, сходить в столовую, туалет, подготовиться к следующему уроку, позвонить другу или маме. Спокойное поведение в перерывах между уроками говорит о том, что ты уважаешь окружающих тебя детей, взрослых и себя самого. Постарайся во время перемены отдохнуть и наберись сил перед предстоящим уроком. Соблюдай школьный порядок, не кричи, не участвуй в потасовках.Школьными правилами на переменах запрещено1. Толкаться. 2. Использовать непристойные жесты и выражения. 3. Швырять в других детей различные предметы. 4. Драться. 5. Бегать по лестницам, коридорам, рядом с оконными проемами или стеклянными витринами, съезжать по перилам лестницы или перегибаться через них. Вообще по ступенькам нужно ходить, держась правой стороны. 6. Делать все, что может привести к травмам или поломке школьного инвентаря. 7. Бегать. Тем более с острыми предметами в руках (ножницами, указкой, карандашами и ручками). Не хватало еще поранить других детей или себя самого. 8. Садиться на подоконники, особенно если окна открыты. Это может быть очень опасным! Взрослых или детей, которые идут впереди тебя по коридору или лестнице, можно попросить посторониться, если ты спешишь. Но ни в коем случае не обгонять. С работниками школы, родителями и учителями надо приостановиться и поздороваться при встрече.Открывая и закрывая дверь, соблюдай осторожность. Не хлопай, не засовывай руку в проем. Не стоит задерживаться без особой надобности в туалете. Это не лучшее место для любых разговоров. Кстати, а ты руки после туалета помыл?Когда ваш класс дежурит по школе, вы учителю следить за порядком на переменах. На время перемены из класса лучше выходить. Тем более, если об этом просит учитель. Как правило, это для того, чтобы открыть окна и проветрить класс. Во-первых, тебя не просквозит, а во-вторых, в проветренном помещении заниматься приятнее и легче.Как вести себя в школьной столовой.
.Но есть группа тех поэтов ,кто погиб на фронте ,кто не дожил до светлого мая ,кто ушёл "не долюбив ,не докурив последней папиросы" .Строки поэтов ,не вернувшихся с Великой Отечественной войны Их много ,этих молодых и горячих ,талантливых и не очень .Но их объединяло одно - желание защитить свою родину .
Я хочу вспомнить о поэте Павле Когане .Он погиб совсем юным ,ему было 24 ,и он мог не идти на войну : у него было очень слабое зрение .Но он пошёл .
Однажды меня поразили строки :"Я с детства не любил овал .Я с детства угол рисовал ".Какая - то в них была завораживающая дерзость .Я стала интересоваться ,что это за поэт ,и с удивлением узнала ,что любимую моими родителями "Бригантину " написал тоже он , поэт Павел Коган.Мятежник ,бунтарь .Ведь в детстве меня захлёстывала романтика строк :( пристроившись в уголке ,я слушала ,как пели под гитару наши гости знаменитую песню)
Надоело говорить и спорить,
И любить усталые глаза...
В флибустьерском дальнем море
Бригантина подымает паруса...
Я раздумывала :"Что это за "флибустьерское море"?( оказалось ,пиратское ) А Бригантина и по сей день для меня - символ мечты ,романтики и любви .Так вот сплелось ...
Поэт стал моим другом .Я наизусть с большим подъёмом читаю его "Лирическое отступление к роману в стихах" ,который так и остался ненаписанным ,потому что "строку поэта оборвала пуля ".Фашистская,не разбирающая ,кого убивать . .
Павел на войне был разведчиком.
Вспоминает поэт Сергей Наровчатов:«Он погиб в страдные дни 1942 года под Новороссийском, возглавляя поиск разведчиков. В рост пошел он на пули, так же как в рост шел он по жизни. Ведь и вся его жизнь была внутренней подготовкой к подвигу."
А вот то ,что восхищает меня в творчестве П.Когана более всего
ЛИРИЧЕСКОЕ ОТСТУПЛЕНИЕ(из романа в стихах)
Есть в наших днях такая точность,
Что мальчики иных веков,
Наверно, будут плакать ночью
О времени большевиков.
И будут жаловаться милым,
Что не родились в те года,
Когда звенела и дымилась
, На берег рухнувши, вода.
Они нас выдумают снова -
Сажень косая, твердый шаг -
И верную найдут основу,
Но не сумеют так дышать,
Как мы дышали, как дружили,
Как жили мы, как впопыхах
Плохие песни мы сложили
О поразительных делах.
Мы были всякими, любыми,
Не очень умными подчас.
Мы наших девушек любили,
Ревнуя, мучаясь, горячась.
Мы были всякими. Но, мучась,
Мы понимали: в наши дни
Нам выпала такая участь,
Что пусть завидуют они.
Они нас выдумают мудрых,
Мы будем строги и прямы,
Они прикрасят и припудрят,
И все-таки пробьемся мы!
Но людям Родины единой,
Едва ли им дано понять,
Какая иногда рутина
Вела нас жить и умирать.
И пусть я покажусь им узким
И их всесветность оскорблю,
Я - патриот. Я воздух русский,
Я землю русскую люблю,
Я верю, что нигде на свете
Второй такой не отыскать,
Чтоб так пахнуло на рассвете,
Чтоб дымный ветер на песках..
. И где еще найдешь такие
Березы, как в моем краю!
Я б сдох как пес от ностальгии
В любом кокосовом раю.
В этих строках всё : и просторы родины ,и радостная любовь к ней ,и желание её защитить ,и гордость за своё Отечество .И сказано это так свежо ,ярко ,искренне .Первые строчки - это просто какая -то формула .Она легко запоминается и абсолютно понятна .Ведь ,и вправду, "мальчики иных веков" бредят о времени большевиков ,романтическом ,героическом и трудном .И лучшее из тех времён : яростность и героизм - вспоминают .А Павел Коган знал то время лучше всех ,.потому что жил в то время и потому что он был поэт. А ещё он был патриотом. Когда он пишет :"Я б сдох ,как пёс от ностальгии в любом кокосовом раю",то веришь ,потому что он и погиб ,защищая это право - любить родину .
Вот стихи 1941 года :
Нам лечь, где лечь,
И там не встать, где лечь. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
И, задохнувшись "Интернационалом",
Упасть лицом на высохшие травы.
И уж не встать, и не попасть в анналы,
И даже близким славы не сыскать.
Он предчувствовал свою гибель ...
Я вот думаю :сколько ещё дивных стихов о любви к родной земле написал бы П.Коган ,Поэт и Человек ,не будь его строка ,оборвана пулей?
Никогда уже не узнаю. ..