1) О чём рассказ? 2) Кем считали героев древние египтяне? 3)Что думали о них ассирийцы и греки? 4)Чем отличаются львы о кошек? 5)Чем отличаются львы от львиц? 6) Какие особенности у этих животных 7)Какова цель рассказа? 8) Что нового вы узнали о рассказе? 9) Чему учит рассказ? 10) Понравился ли вам рассказ?
1) О ком говорится в рассказе? 2) Какие особенности у героев произведения? 3) С кем ассоциировали львов египтяне? 4)А греки? 5) Какие повадки у львов 6) В каком стиле написан рассказ? 7) Чему учит этот рассказ? 8) Какие научные факты запомнились вам из этого рассказа? 9) Что хотел показать автор произведения? 10) С какой целью он его написал?
1)Тэффи "Свои и чужие" Автор сравнивает "своих" и "чужих". "Чужие" всегда добры, вежливы, внимательны, умны. Мы стараемся для "чужих".С ними приятно проводить время. "Свои" же - полная противоположность "чужим". Чем больше у человека "своих", тем больше он знает о себе горькой правды. 2) Иван Бунин "Темные аллеи" Приезжий заходит в дом и хвалит хозяйку за чистоту.Он удивляется, когда его называют по имени, и узнает в хозяйке Надежду, которую любил. Она говорит, что ей дали вольную. Она не вышла замуж из-за своей любви к нему. С укором Надежда вспоминает, как Николай Алексеевич читал ей стихи и как он был хорош. Николай Алексеевич помнит, как красива была Надежда. Он сожалеет, что не женился на ней. 3) Антон Павлович Чехов "Человек в футляре". Беликов был очень нервным. Он приходил к другим учителям и молчал. Однажды в гимназию приехал новый учитель истории и географии вместе со своей сестрой Варенькой, которая всем понравилась. Варенька хотела выйти замуж. Беликов слишком серьезно относился к браку. Брат Вареньки невзлюбил его. Однажды кто-то нарисовал карикатуру на Беликова с Варенькой, которую получили все учителя. Как- то он увидел, как Варенька каталась на велосипеде со своим братом. Беликов шокирован этим поступком.Он приходит через день говорить об этом брату Вареньки. Коваленко толкает его вниз, и он падает на лестницу.Приходит Варенька считает, что он упал с лестницы сам, и начинает хохотать.Беликов обижается, уходит к себе домой, ложится и больше не встаёт.
Бойцы воинских подразделений подбирали детей, оставшихся без попечения родителей в ходе боевых действий. Это могли быть как сироты, так и просто потерявшиеся дети. Во-вторых, в советских частях нередко были случаи, когда родители, занимающие командные должности, один или оба, проходя службу в подразделении, привозили на передовую детей, полагая, что так для ребёнка будет безопасней, нежели в тылу. В-третьих, пополнение происходило и за счёт детей, убежавших из тыла на фронт и удачно добравшихся до передовой. Источник: проблема детей во время войны
2) Кем считали героев древние египтяне?
3)Что думали о них ассирийцы и греки?
4)Чем отличаются львы о кошек?
5)Чем отличаются львы от львиц?
6) Какие особенности у этих животных
7)Какова цель рассказа?
8) Что нового вы узнали о рассказе?
9) Чему учит рассказ?
10) Понравился ли вам рассказ?