я сидел дома и делал уроки. вдруг ко мне прилетел маленький человечек и сел на люстру в комнате и стал раскачиваться. я испугался и встал. мне хотелось позвать маму, но я был дома совершенно один. он увидел, что мне стало страшно, тихо сказал:
- чего ты испугался? я немного посижу у тебя и снова улечу. просто мне нужно набраться сил.
я стал смелее и ответил ему шепотом:
- а ты откуда? кто ты?
он улыбнулся и спрыгнул ко мне на стол.
- я- с далекой планеты, делал перелет и у меня закончились силы. я недавно подхватил вирус , вот и заболел. но сейчас у меня все уже хорошо. а мое покажется для тебя странным и непонятным, зачем тебе его знать? зови меня просто суруб. меня так называют мои друзья.
он поднялся и стал летать по комнате и садиться то тут, то там.
- а я - толя. я в 4 классе. моя мама ушла в магазин. ты прилетел ко мне в гости,суруб?
- да,толя,да. я про тебя все знаю. вот сегодня тебя вызывали к доске и ты получил двойку. ты вчера не выучил стих, потому что долго играл с .
- как? откуда? я тебе ничего не тоже пока не вот когда
- не бойся, ты сегодня выучишь этот прекрасный стих и завтра его расскажешь уже на 5. я это знаю. а теперь, мой друг, мне пора. меня уже заждались. прощай! - он коснулся моей руки и улетел.
Точка зрения писателя значительно отличается отточки зрения юриста. юрист рассуждает формально - такова его служба. писатель изучает причинно-следственные связи различных явлений жизни. не только в поступке дениса дело, а еще в том, что негармонично общее устройство жизни. как могло сложиться такое положение вещей, при котором человек унижен до такой степени? герой чехова вызывает сочувствие, обвинять его достаточно сложно. чехов не принял позицию товарища прокурора, он сравнил его с граммофоном, поющим, ничего не чувствуя. горький использует для характеристики героя слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, в данном контексте они.говорят о том, что автор показывает отсутствие жизненного опыта, жизненной мудрости у юриста. еще он использует вместо слова «юрист» описательный оборот «юный ревнитель правосудия» в ироническом значении.
Чехов ,с точки зрения писателя,высмеивает бездушие чиновников,которые даже не вникают в суть проблемы,глупость и необразованность мужиков,не понимающих причину ареста и последствий поступка.Невежество мужиков приводит к непониманию языка,на котором говорит чиновник.Автор смеётся над пропастью между сословиями,непонимание "власть имущих" и простого народа ярко отражено в комичной сцене допроса. В рассказе "Злоумышленник" Чехов не даёт описания внешности следователя,выделяет лишь его грамотную речь,которая суха,немногословна и не эмоциональна.Автор олицетворяет следователя с судебной системой,безликой,глухой,а порой и слепой.У следователя нет имени,нет выражения лица-он бесстрастен и безлик,он глух-не слушает показания,он слеп-не смотрит на обстоятельства дела,признаёт мужика виновным и сажает в тюрьму.Безликий юрист-чиновник. представляет собой власть и закон,у которых нет чувств,судебная машина может перемолоть любого,власть не имущего,кто попал под неё, даже случайно.Жестокость и безразличие системы лишает её человеческого лика
я сидел дома и делал уроки. вдруг ко мне прилетел маленький человечек и сел на люстру в комнате и стал раскачиваться. я испугался и встал. мне хотелось позвать маму, но я был дома совершенно один. он увидел, что мне стало страшно, тихо сказал:
- чего ты испугался? я немного посижу у тебя и снова улечу. просто мне нужно набраться сил.
я стал смелее и ответил ему шепотом:
- а ты откуда? кто ты?
он улыбнулся и спрыгнул ко мне на стол.
- я- с далекой планеты, делал перелет и у меня закончились силы. я недавно подхватил вирус , вот и заболел. но сейчас у меня все уже хорошо. а мое покажется для тебя странным и непонятным, зачем тебе его знать? зови меня просто суруб. меня так называют мои друзья.
он поднялся и стал летать по комнате и садиться то тут, то там.
- а я - толя. я в 4 классе. моя мама ушла в магазин. ты прилетел ко мне в гости,суруб?
- да,толя,да. я про тебя все знаю. вот сегодня тебя вызывали к доске и ты получил двойку. ты вчера не выучил стих, потому что долго играл с .
- как? откуда? я тебе ничего не тоже пока не вот когда
- не бойся, ты сегодня выучишь этот прекрасный стих и завтра его расскажешь уже на 5. я это знаю. а теперь, мой друг, мне пора. меня уже заждались. прощай! - он коснулся моей руки и улетел.
я на прощание успел ему крикнуть:
-прилетай еще,суруб!