Он осознал что заблудился и не растерялся. Он попытался выйти из лесу, идя на юг, но результата это не принесло. ПОэтому он всеми сиилами пытался выжить, добывая еду.
Объяснение:
Васька осознал, что он заблудился. Он попытался выйти из лесу, идя на юг, но результата это не принесло. Мальчик насобирал дров и принялся устраивать себе ночлег.
Следующий день также не принес Ваське положительных сдвигов – он выживал благодаря тому, что подстреливал уток и зажаривал их на костре. Затем задождило, Васька очень огорчился – он вышел на берег незнакомого ему озера и все еще не мог отыскать дорогу домой. Затем в его голову пришла замечательная мысль – речка, которая несла свои воды в это озеро, должна была впадать в Енисей – ведь это самая большая река в округе. Васька шел вдоль речки и со временем действительно вышел на Енисей. Открывшаяся картина поразила мальчика – таким величественным Енисей он еще никогда не видел. На реке показался пассажирский теплоход – мальчик начал отчаянно кричать и махать руками, но люди подумали, что он их приветствует, и всего лишь помахали ему в ответ.
Объяснение:
«Собаче серце»
1. Рік публікації: 1968
2. Автор: Михайло Булгаков
3. Жанр: сатира, наукова фантастика
4.Головні герої: професор Пилип Пилипович Преображенський, його помічник і асистент доктор Іван Арнольдович Борменталь, пес Шарик, він же Поліграф Поліграфович Шаріков.
5. Другорядні персонажі: голова будинкового комітету Швондер, кухарка і домробітниця, двірник.
6. Композиція.
Зав’язка повісті — професор знаходить на вулиці бездомного пса і приводить його до себе додому.
Кульмінаційних моментів кілька:
⦁ операція з пересадки Шарику людських залоз;
⦁ поява в квартирі професора представників домкома;
⦁ професору приносять донос Шарикова, і професор з доктором вирішуються на операцію по перетворенню Поліграфа знову в «наймилішого пса»
⦁ Але кульмінацією можна вважати будь-який момент, коли Шариков здійснює свою чергову витівку — піймання кота у ванній або погрози професору із застосуванням зброї.
Розв’язка — це останній візит Швондера в супроводі працівників міліції в квартиру професора.
Епілог — в квартирі Преображенського відновився спокій. Все залишилося на колишніх місцях — професор займається своїми справами, пес Шарик задоволений своїм собачим щастям.
7. Сюжет цієї повісті був цілком вигаданий письменником. У 20-ті роки минулого століття деякі вчені ставили практичні досліди, як на тварин, так і на людях, подібні до тих операцій, які проводив професор Преображенський.
8. Тема твору — це неймовірний експеримент, який закінчується перетворенням собаки в людину, а також наслідки, до яких це призвело. Використовуючи гротеск, автор вводить в звичайну міську дійсність елементи фантастики. Дія повісті починається з того, що професор.
9. Проблематика.
⦁ питання втручання в закони природи;
⦁ питання взаємин інтелігенції і народу в післяреволюційний час;
⦁ засудження бюрократизму і безкультур’я;
⦁ засудження безграмотності, невігластва і дурості.
10. Художні засоби.
⦁ прийом контрасту;
⦁ сатира;
⦁ гротеск і іронія;
⦁ фантастика.
Літературний диктант
⦁ В якому році була написана повість? (1925 рік)
⦁ Якими словами вона починається? (У-у-у-у-у-гу-гу-гуу!)
⦁ Згадайте рядки улюбленого романсу професора Преображенського.
(«От Севильи до Гренады…», «К берегам священным Нила…»)
⦁ Яку пісню грає на балалайці Шариков? («Светит месяц»)
⦁ Кого найбільше ненавидить головний герой? (Кішок)
⦁ Перше слово, яке вимовив Шариков? («Абир» - «Риба»)
⦁ Хто називав Шарикова «Телеграф Телеграфович» (Хатня робітниця Дар′я Петрівна)
⦁ Скільки років професору Преображенському? (60)
⦁ Скільки грошей украв Шариков у професора? (2 червінца)
⦁ З якою метою Шариков взяв 7 карбованців в будкомі? (На придбання підручників)
⦁ Як Шариков пояснює нареченій наявність шраму у нього на лобі? ( Був поранений на колчаківському фронті)
⦁ На що, за думкою Шарикова, підуть вбиті ним коти? («На польта»)
Это была самая величайшая война за всю историю человечества. Огромное количество людей погибло в этой войне. Ужасно помыслить, что в этой трагедии принимали участие наши сверстники - дети тринадцати-четырнадцати лет. Люди отдавали свои жизни за судьбу своей Родины, за своих товарищей. Даже городам, которые выстояли весь напор гитлеровской армии, присвоили звание героев.
Очень много вытерпел российский народ в эти четыре года. Вспомните героический подвиг Ленинграда - девятьсот дней держались люди в окруженном городе и не отдали его! Люди выдерживали мороз, холод, голод, вражеские бомбардировки, не спали, ночевали на улице. Вспомните Сталинград...! Вспомните другие города! Перед этими подвигами мы должны, обязаны склонить голову.
Скоро мы будем отмечать пятидесяти пятилетие победы, но задумайтесь - какой ценой досталось нам эта победа! Россия в это время отдавала все для дела победы. Люди считали святым - отдать жизнь для победы. Сколько миллионов людей погибло в эту войну. Матерям и женам некогда было оплакивать своих родных, воевавших в окопах, они сами брали в руки оружие и шли на врага.
Россию считали страной - освободительницей. Она не только изгнала фашистскую армию из своих пределов, а освободила другие страны, находящиеся под гнетом фашизма.
Немногие дошли до Берлина, но слава погибших, их имена живут в наших сердцах.
В Великую Отечественную Войну люди показали, на что российский народ и какая великая и могущественная наша страна. И теперь, в наше время, я ненавижу тех людей, которые насмехаются над событиями минувших дней. Я считаю, что наше поколение никогда не смогло повторить подвиг наших предков.
Хотя если помыслить, ведь не так давно это было, и страшно то, что многие уже забывают это. А жаль...
Люди! Вы должны помнить тех, кто совершил тот самый подвиг во имя нашей Родины!
Сколько войною задето
Седых и детских голов?!
Мы о войне этой знаем
Лишь по рассказам дедушек,бабушек..