актеон действующее лицо 3-й книги «метаморфоз», сын автонои, дочери кадма, охотник, превращенный богиней дианой (артемидой) в оленя и растерзанный собственными собаками. в мифологии существовало несколько вариантом этой , по-разному истолковывающих конкретную причину гнева дианы, но сходившихся в одном: актеон так или иначе нанес диане оскорбление. овидий представляет вину актеона случайной: во время купания дианы он случайно увидел ее обнаженной. чтобы святотатец не смог никому рассказать об увиденном, диана превратила его в оленя, лишив дара речи, но оставив прежней душу. изменив облик актеона, диана придала ему иную роль. из охотника он превратился в жертву, дичь. рассуждение автора о том, справедлив ли был гнев дианы и стоило ли так наказывать, остаются без окончательного вывода. овидий дает понять, что истинная причина трагедии заключена не в проступке актеона, а в родовом проклятии, преследующим всех потомков кадма.
подробнее - на -
от учительницы. Мол, гордость и чувство собственного достоинства у него есть. Мальчику даже бывать у нее в гостях, пить чай, которым она его угощает, не по себе, ведь он даже сначала отказывался от этого. И тогда Лидия Михайловна идет на хитрость — отправляет ему посылку. Но городская девушка не знала, что в глухой деревеньке нет и не может быть таких продуктов, как макароны и гематоген. И все же учительница старается своему ученику. Ее выход прост и оригинален. Она начинает играть с ним на деньги, причем старается делать все возможное, чтобы выиграл именно он. Лидия Михайловна понимает, что такой поступок рано или поздно может пагубно сыграть на ней, но она не бросает таким образом мальчику. Разве ли это не доброта? Разве это и сострадание? Разве не это можно считать по истине ПОСТУПКОМ?
Слово «урок» в названии рассказа имеет два значения. Во-первых, это учебный час, посвященный отдельному предмету, во-вторых, это нечто поучительное, из чего можно сделать вывод для будущего. Определяющим для понимания замысла рассказа становится именно второе значение этого слова. Уроки доброты и сердечности, преподанные Лидией Михайловной, мальчик запомнил на всю свою жизнь. Литературовед Семенова называет поступок Лидии Михайловны «высшей педагогикой», «той, что пронзает сердце навсегда и светит чистым, простодушным светом естественного примера,... перед которым стыдно за все свои взрослые отступления от самого себя».
Нравственное значение рассказа Распутина — в воспевании вечных ценностей — доброты и человеколюбия
Позже, как вспоминает автор, он увиделся с учительницей (он и его учительница стали прототипами рассказа), так она даже не помнит этого случая. Тогда Распутин делает вывод, что по истине добрые люди, которые делают добро, не запоминают его, ибо они делали это от чистого сердца.