1. Расскольников считает, что нашли убийцу, и что точно его обвинят. Так как по городу поползли слухи о том, что Порфирий нашел убийцу.
2. Расскольников пытается выдерживать свою позицую, что он прав в своей теории. Когда узнает что убийца не он, а обвиняют другого человека, он пытается быть уверенным, и не показывать чувствами ничего лишнего. Но все-таки ему в дальнейщем не удаеться удерживать позицию.
3. Человек лет тридцати, пухлое лицо, женская фигура, брюшко - все это сводиться к добродушию. Но глаза с каким-то жидким, аодянистым блеском придавали большую серьезность.
4. Порфирий знает, что Расскольников убийца, но ждет когда он сам в этом сознается. Все их встречи Порфирий какбы намекал о том, что он знает об убийце, что это Расскольников, не подавал вид, что точно.
5. Расскольников поначалу волновался, был нервным, переживал, что все догадались.
6. Различия в том, что он якобы чистил мир.
7. На то, что теория не качественная и нарушает общепринятые нормы и законы.
8. То что, в теории бывают бесполезные люди и их нужно убивать.
9. Порфирий считал, что Расскольников покаяться о сделанном преступлении у бога. Существует ли вообще вера у Раскольникова в бога? Он пытался найти ответ на этот вопрос.
В пособии рассматриваются отдельные стороны методики обучения письмен-
ным работам: составление плана, классификация сочинений, приемы обучения напи-
санию сочинений разных жанров, правила цитирования.
Каждый раздел содержит краткий теоретический материал, практикум с приме-
рами, задания для отработки изученного материала.
Цель пособия: обобщить достижения в методике обучения приемам работы над
сочинением, дать практические советы, как лучше подготовиться и оформить сочине-
ние, раскрыть важнейшие принципы, которыми должен руководствоваться ученик в
процессе написания сочинения разных жанров, научить приемам, позволяющим наи-
лучшим образом раскрыть тему сочинения. Отличается доступностью, лаконично-
стью, системностью изложения материала, практической направленностью.
Предназначено для работы учащихся под руководством учителя.
