Кого побачила Алiса першим з країни чудес
5. У що алiса грала з королевою
7. Цей предмет Бiлий кролик вийняв з кишенi жилета
9. Колiр троянд, якi наказала посадити королева
12. Що було в листi, що служили доказом у судi над Валетом
13. Всi пригоди Алiси були
По вертикали
1. Чим замiнювали в грi кулi
2. Це кондитерський вирiб iнодi збiльшує зростання до неймовiрних розмiрiв
4. Масть королева країни чудес
6. Квiти, якi перефарбовували королiвськi садiвники
8. Хто з жителiв Країни Чудес весь час говорив: Вiдрубати йому голову
10. Що змiнювалося в Алiсi на протязi всiєї подорожi по країнi Чудес
11. В яку пору року вiдбувалися подiї казки
В ту эпоху естественным и гуманитарным наукам детей обучали мало. Акцент делали на безукоризненном знании светских манер, иностранных языках и танцах - ведь на балах аристократы знакомились, общались и подыскивали себе подходящую партию. Гувернёры должны были найти танцмейстера и следить, чтобы ребёнок усердно занимался.
Учебный день делился на две смены: утреннюю и дневную с двух-трёхчасовым перерывом между ними. Во время отдыха дети и гувернёры обедали и гуляли на воздухе. В выходные - по воскресеньям и в дни церковных праздников вели нравственные беседы или устраивали контрольные по пройденному материалу. Каждую неделю родители получали отчёт об академических успехах детей, их неудачах и проступках.
корни:-магнит-горск. а значит,что символом может быть магнит