"ХОРОШЕЕ ОТНОШЕНИЕ К ЛОШАДЯМ"
Чем стихотворение Маяковского показалось вам неожиданным, не похожим на те, которые вы читали?
В стихотворении поэтически осмыслена бытовая ситуация и передана боль автора за мир. Сюжет прост: лошадь упала на мостовую, а толпа наблюдает за ее мучениями и ничем не Так и " в круге " людей, смеющихся над теми, кто странен, но талантлив, трудолюбив Итог : все мы немножко лошади.
Маяковский через повтор , аллитерацию ассонанс , звукопись и богаты рифмы передает тяжелый " ход" лошади, зеркальность , ежеминутную боль, крик животного, стук ее копыт и неустойчивость положения . Ей плохо, но она, как и поэт обязательно поднимется и рванет вперед, позабыв о У Маяковского свои счеты с ощущением и восприятием окружающих, личное отношение и к живому. Стихотворение читателям по-иному воспринимать мир вокруг себя.
Аллитерация : "БиЛи коПыТа, ПеЛи буДТо :- ГРиБ ГРаБь, ГРоБ, ГРуБь".
Повтор ( как зеркало) : " - Лошадь УПАЛА.- УПАЛА лошадь ".
Ассонанс : "ЛошАдь упАлА, упАлА лошАдь ".
Звукопись : "у- ли- ца сколь-зи - ла, ло - шадь на круп грох-ну-лась".
Рифмы ( богатые ) : плоше - лошадь, зазвякал - зевака ( неточные и усеченные), стойло - стоило ( неравносложные).
ПУДЕЛЬ – порода декоративных собак. Предположительно эта порода произошла в 16 веке от старинных длинношерстных пастушьих и охотничьих «водяных собак». Пудели приобрели огромную популярность, но впоследствии их перестали использовать для охоты и они постепенно превратились в комнатно-декоративных. Прекрасно дрессируются, послушны и дружелюбны. Пудели были любимцами многих известных людей. Бетховен написал элегию на смерть своего любимца, Г. Гейне сочинил стихотворение «Добродетельная собака», а перу А. И. Куприна принадлежит трогательный рассказ «Белый пудель».
Рассказ «Белый пудель» состоит из 6 частей (глав):
1. Бродячая труппа артистов
2. Неудачный день
3. «Хочу! Собаку-у-у!»
4. «Не всё… продаётся, что покупается»
5. Арто украден.
собаки
2. Почему мальчик уезжает учиться в райцентр? (в деревне, где он жил, была только начальная школа)
3. Какой предмет в школе дается нашему герою-рассказчику труднее всего? (французский язык)
4. Почему мальчик начинает играть в "чику" на деньги? (Он голодает, и выигранные деньги дают ему возможность покупать себе молоко)
5. Почему его избивают старшие ребята? (Вадику и Птахе не понравилось, что мальчик стал выигрывать, а после выигрыша уходить из игры)
6. Почему герой рассказа относит посылку с макаронами Лидии Михайловне? (он понимает, что посылка от учительницы, а гордость не позволяет ему её принять)
7. Почему Лидия Михайловна начинает играть со своим учеником в "замеряшки"? (она понимает, что это единственная возможность мальчику покупать молоко на базаре)
8. Как можно оценить поступок учительницы? (ее поступок антипедагогичный, но очень человечный)