Василий Макарович Шукшин – выдающийся советский писатель, актер, режиссер и сценарист. Родился 25 июля 1929 года в крестьянской семье в селе Сростки (Алтайский край). Отец писателя был арестован и расстрелян во время коллективизации. В 1943 году, после окончания семилетней школы в селе, Шукшин поступил в Автомобильный техникум в Бийске. Так и не окончив его, пошел работать в колхоз в родном селе. С 1947 году работал в Калуге, Владимире, а затем проходил службу в Подмосковье. Через некоторое время был призван в Военно-морской флот.
Первые рассказы Шукшина появились именно в армейский период. Он писал рассказы, а затем читал их своим сослуживцам. В 1953 году состояние здоровья писателя ухудшилось, и он был уволен с флота, после чего отправился в родное село Сростки.
итдикова адиля
информационно- реферативная работа.
скачать:
microsoft office document icon tema_velikoy_otechestvennoy_voyny_v_russkoy_literature.doc 70.5 кб
предварительный просмотр:
республиканская научно-практическая конференция школьников
им. фатиха карима
секция: тема великой отечественной войны в .
информационно-реферативная работа на тему:
«отражение великой отечественной войны
в творчестве писателей и поэтов».
выполнила:
ситдикова адиля римовна
учащаяся 10 класса
мбоу «мусабай-заводская сош»
тукаевского муниципального района рт
научный руководитель:
нуртдинова эльвира робертовна,
учитель языка и
мбоу «мусабай-заводская сош»
тукаевского муниципального района рт
казань – 2015
оглавление:
введение………………………………………………………………….………….3
основная часть………………………………………………………………………4
заключение…………………………………………………………………….……10
список использованной ……………………………………….……..11
введение
актуальность темы великой отечественной войны в диктуется наличием целого ряда проблем, назревших в современном обществе молодого поколения.
выступает необходимость в переосмыслении темы великой отечественной войны в , которая требует нового прочтения творческого наследия писателей военных лет, переориентирования ее в соответствии с современной социокультурной реальностью.
в общественном сознании имеется множество догматических и устаревших выводов, которые мешают адекватному обучению молодого поколения.
