Одним из основных персонажей произведения является учитель французского языка Лидия Михайловна, являющаяся классным руководителем в пятом классе школы, расположенной в небольшом сибирском районном центре.
Писатель изображает учительницу в качестве молодой женщины двадцати пяти лет, побывавшей замужем.
Характерными чертами Лидии Михайловны являются ее тонкий ум, отзывчивость, чуткое и доброе отношение к окружающих людям.
Лидия Михайловна отличается красивой, привлекательной внешностью, имеющей правильные черты лица и раскосые глаза, которых она немного стесняется и порой прищуривается.
В классе Лидии Михайловны обучается главный герой рассказа, смышлёный мальчишка, приехавший в город из далекой глухой деревеньки, которому не удается постичь сложный иностранный язык.
Однажды заметив на лице мальчика следы от ударов, Лидия Михайловна узнает, что ребенок с целью приобретения стакана молока решил играть со старшеклассниками на деньги.
Сочувствуя бедственному положению мальчишки, учительница принимается оказывать ему всяческую и поддержку. Лидия Михайловна назначает ему дополнительные уроки, которые проводит у себя дома, где пытается угостить ребенка вкусным ужином и десертом, анонимно отправляет посылки в адрес мальчика с продуктами и различными мелочами. Но ее попытки не венчаются успехом, поскольку главный герой обладает скромностью и чувством собственного достоинства, не позволяющим ему признавать существующие проблемы и принимать дары от посторонних людей.
Лидия Михайловна с уважением относится к решению гордого мальчика, уважая его силу воли, но пытается хоть каким-то образом поддержать маленького гордеца. Поскольку женщина имеет неплохую работу с хорошим заработком, она задумывает начать играть с мальчиком на деньги для того, чтобы дать ему возможность заработать на продукты питания самостоятельно.
Данный неблаговидный поступок преподавателя становится известным для окружающих людей и Лидия Михайловна, уволившись с должности, вынуждена покинуть сибирский городок и вернуться на родные кубанские места.
Повзрослев, главный герой постоянно вспоминает уроки, данные ему доброжелательной учительницей, воспитавшие в мальчике человечные и порядочные качества, и ощущает чувство глубокой благодарности к самому лучшему преподавателю французского языка, к Лидии Михайловне
ответ:Произведения, изученные в третьей учебной четверти, отличаются нрав-Обрати внимание на таблицу, которая тебе выполнить задание.рази свое мнение об идеальном человеке быть близким по духу.Вс синтаксические эссеДружба одного разумного человекадороже дружбы всех неразумных.ТезисДемокритИстинный друг должен быть нашим вторым «Я»; онникогда не потребует от друга ничего, кроме нравственнопрекрасного; дружба дана нам природой как доблестях, а не как спутница в пороках.Марк Туллий ЦицеронНастоящий друг вездеВерен, в счастье и беде;Грусть твоя его тревожит,Ты не спишь - он спать не может,И во всем, без дальних слов,Он тебе готов.Да, по действиям не сходныВерный друг и льстец негодный.Уильям ШекспирНи музы, ни труды, ни радости досуга,Ничто не заменит единственного друга.А.С. ПушкингументыВо-первых, во-вторых, в-третьих ... (необходимо
Объяснение:
Прежде чем начать читать я просматриваю все от начала и до конца глазами, затем начинаю уже само чтение.Чтение человеку отвлечься от внешнего мира и погрузится в мир написанный в произведении.