Чтобы выбрать факты биографии Чичикова, просмотрим все варианты ответов по порядку и выберем те, которые соответствуют информации о Чичикове, представленной в тексте.
1. Родился в богатой дворянской семье.
Этот факт о Чичикове не упоминается в тексте, поэтому он не является правильным ответом.
2. Из детства помнил только упражнения письмом.
Текст не предоставляет информации о детстве Чичикова, поэтому этот факт нельзя считать верным.
3. Получил хорошее домашнее образование.
В тексте ничего не сказано о домашнем образовании Чичикова, поэтому этот факт также нельзя считать верным.
4. Отец отвёз Павлушу в город, чтобы тот учился.
В тексте упоминается, что отец Чичикова проводил его до города, но не указано, что целью этого было обучение, поэтому этот факт нельзя считать верным.
5. Она прощание отец велел сыну копить копейку и не заводить товарищей.
В тексте есть описание прощания отца Чичикова с ним и его рекомендации сохранять заработанные деньги, но он не запрещал заводить товарищей. Поэтому этот факт считается верным.
6. Павлуша быстро истратил деньги, оставленные отцом.
В тексте нет информации о том, что отец оставил деньги для Чичикова, поэтому этот факт нельзя считать верным.
7. Чтобы заработать Павел давал уроки.
В тексте есть указание на то, что Чичиков давал уроки взамен заработка, поэтому этот факт считается верным.
8. Чтобы заработать, Павел продавал товарищам еду.
В тексте нет информации о том, что Чичиков продавал товарищам еду, поэтому этот факт нельзя считать верным.
9. По окончании училища поступил на военную службу.
Текст не упоминает об училище и военной службе Чичикова, поэтому этот факт нельзя считать верным.
10. Чтобы получить хорошую должность, дал взятку.
В тексте сказано, что Чичиков дал взятку, чтобы получить хорошую должность, поэтому этот факт считается верным.
11. Потеряв должность, начал пить.
В тексте есть указание на то, что Чичиков начал пить после того, как потерял должность, поэтому этот факт считается верным.
12. Долгое время, служа в таможне, не брал взяток и ревностно исполнял свои обязанности.
В тексте есть информация о том, что Чичиков долгое время служил в таможне, но нет указания на его ревностное исполнение обязанностей, поэтому этот факт нельзя считать верным.
13. Выгодно женился.
В тексте нет информации о браке Чичикова, поэтому этот факт нельзя считать верным.
Итак, факты биографии Чичикова, которые можно выбрать из предложенных вариантов ответов на вопрос, основываясь на тексте, включают следующее:
- Он прощание отца велел сыну копить копейку и не заводить товарищей.
- Чтобы заработать Павел давал уроки.
- Чтобы получить хорошую должность, дал взятку.
- Потеряв должность, начал пить.
Важно отметить, что для выбора правильных ответов на такие задания необходимо внимательно читать и анализировать предоставленный текст. Чтение с пониманием текста является важным навыком, который помогает выделить ключевую информацию и принять правильные решения.
"Легенда о Ховэко" - это армянская народная история, которая передает мудрость и уроки жизни. Согласно этой легенде, старый Кардакуя был уважаемым и мудрым человеком, который имел свою философию и умение смотреть на жизнь с разных сторон.
Чтобы ответить на ваш вопрос о том, в каких словах заключена мудрость старого Кардакуя, самое эффективное будет рассмотреть основные высказывания или цитаты, которые он произносил в "Легенде о Ховэко". Далее я приведу несколько высказываний Кардакуи, объясню их значение и выскажу свое согласие или несогласие с ними.
1. "Уважай старших, ведь они богаты опытом и знаниями."
Это высказывание Кардакуи является мудрым, поскольку старшие люди действительно обладают большим опытом и многими ценными знаниями, которые могут быть полезными для молодых поколений. Я согласен с этим высказыванием, так как уважение к старшим - это важная ценность, которая способствует сохранению традиций и передаче мудрости от предков.
2. "Жизнь - это постоянный урок, и каждый день мы можем научиться чему-то новому."
Это высказывание говорит о том, что весь наш жизненный опыт является непрерывным процессом обучения. Я полностью согласен с этим утверждением, поскольку действительно каждый день, каждое событие и каждый человек, с которым мы взаимодействуем, могут стать уроком для нас. Умение учиться на ошибках и новых ситуациях - это ключ к развитию и росту.
3. "Не жалейте времени, проведенного в обучении и самообразовании."
Это высказывание показывает важность учебы и самообразования. Кардакуя считал, что время, потраченное на обучение, никогда не является потерянным временем. Я полностью согласен с этим высказыванием, поскольку знания играют важную роль в нашей жизни и помогают нам быть успешными и счастливыми.
4. "Будьте справедливыми и добрыми, помогайте нуждающимся."
Кардакуя учил, что справедливость, доброта и взаимопомощь - это важные ценности, которые должны быть присутствовать в нашей жизни. Я полностью согласен с этим высказыванием, так как справедливость и доброта создают счастливое и благополучное общество. Помощь нуждающимся делает нашу жизнь более смысловой и значимой.
В заключение, слова старого Кардакуи, которые содержатся в "Легенде о Ховэко", основаны на мудрости и уроках жизни. Я согласен с большинством его высказываний, так как они выражают важные ценности и принципы, которые являются фундаментом благополучной и счастливой жизни. Эти ценности и принципы важны для каждого человека, вне зависимости от его возраста или социального статуса.
Мәктәп директоры булсам Директор булсам, мин беренче эш итеп мәктәптә тәртип урнаштырыр идем. Тәртипсез балалар булмас, алар башкаларга укырга комачауламаслар иде. Укытучылар да, бигрәк тә яшь укытучылар, хәзерге шикелле, тәртипсезлекне күреп тә, башларын читкә борып йөрмәсләр иде. Андый укытучыларны мин мәктәпкә дә кертмәс идем. Малайларның кызларны җәберләүләрен дә бетерер идем. Әтием-әнием сөйләве буенча, алар үскәндә, малайлар кызларны бик хөрмәт иткәннәр, ә кызлар бик матур һәм тыйнак булганнар. Шуңа күрә алар мәктәбеннән бер генә хулиган да, җинаятьчеләр дә үсеп чыкмаган. Аларның авыл укытучылары балаларны җәмгыятькә файдалы, хезмәт яратучан, гаилә тотарлык, кешелекле егетләр һәм кызлар итеп тәрбияләгәннәр. Мәктәптә тәнәфесләрне дә, хәзергечә мәгънәсез итеп түгел, ә балалар нәкъ менә ике дәрес арасында физик яктан да, эмоциональ яктан да ял итә алырлык, тынычлап икенче дәрескә әзерләнерлек итеп оештырыр идем.
Укудан тыш түгәрәкләрне дә күз буяу өчен генә түгел, ә файдалы нәтиҗәсе булырлык итәр идем. Мәктәптә дә, мәктәп янында да чит-ят, укуга комачаулык итүче кешеләрне йөртмәс идем. Менә мин шундый директор булыр идем! Татар телендә 100 сочинение