И познавательную, и развивает художественое мышление (прежде всего), отвлекает от бытия, позволяет расслабиться, забыть о плохом, дарит умные, жизненые советы, ну и грамотность развивает - кто много читает, пишет без ошибок.
В своем стихотворении А.А.Твардовский рисует признаки смены времен года. Увеличение и уменьшение светового дня на несколько минут мы можем и не заметить, ведь его продолжительность велика. А вот пору цветения природа четко распределила : ольха, орешник, черемуха, сирень... И аромат цветущей липы (в средней полосе в первой декаде июля) - это последнее яркое событие расцвета, далее лето идет уже на спад. Но упоминание о кукушке, по широко известной примете отмеряющей оставшиеся человеку годы жизни, подводит читателя к мысли о этапах жизни человека. Мы редко в привычном беге времени задумываемся о том, что детство или юность, как минутное изменение светового дня летом. А уж признаки старения вообще стараемся игнорировать, не думать о том, что "не в гору.а с горы". Темная холодная осень для нас наступает внезапно. Думается, о себе говорит поэт, что его расцвет уже позади. Он-то заметил, что "песня спета" и кукушка отстукала "прощальный свой привет". Короткое, но очень емкое стихотворение!
Предлагаю составить такие вопросы к рассказу "Никита": 1. Сколько лет было главному герою? (пять) 2. Почему мальчик остался один дома? (Мама отправилась на работу) 3. Где был отец главного героя? (на войне) 4. Где трудилась мать мальчика? (В поле) 5. Кем представляет солнце Никита?(Дедушкой) 6. А где на самом деле дедушка? (Он умер) 7. Кто, по мнению Никиты, живет в бочке? (Бородатый человечек) 8. Что воображает мальчик о змеях? ( Что они покусают ночью маму и его) 9. А как он из задабривает? (Кормит) 10. Когда в последний раз виделись Никита и отец? (Когда Никита был еще грудным ребенком)
