М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Обозначь границы строк из разных стихотворений из чердачного окошка

👇
Ответ:
KKotya1k
KKotya1k
21.06.2020
Держи))
Юнна Мориц

ЧТО НАД ЧЕМ?
Вон-труба, над нею-дым,
Интересно, что над ним?

А над ним-дома повыше,
Ни одной трубы на крыше,
Никакого дыма нет!
ИЗ ЧЕРДАЧНОГО ОКОШКА
ВЫШЕЛ КОТ И ВЫШЛА КОШКА,
Жмурятся на яркий свет,
Жадно лижут свежий снег!

Но подумаем о том,
Что над кошкой и котом?

А над кошкой и котом -
Галка с чёрным животом!
На ветру охрипла галка,
Добрым детям галку жалко...

Вот над галкой два пилота
Смотрят вниз из вертолёта,
И сачками ловят галку,
И берут к себе в кабину,

И дают большую булку,
Чай горячий и малину.
Эта галка
Что над галкой?
Вышина!

Что такое вышина?
Тучи, ветер, тишина,
А за тучами гуляют
Солнце, звёзды и луна.
Эту чудную картину
Я увидел из окна!

Замечательно
В мороз погремучий
Вдруг задать себе
Вопрос почемучий:

Вон-труба, над нею-дым,
Интересно, что над ним?

ВОРОНА
Ворона сидела на лавке,
И Митя увидел
Ворону.
Он не обидел
Ворону,
А только
Погладил ей лапки.

Но раскричалась
Ворона,
И в небо умчалась
Ворона!

Нету вороны на лавке,
Нету вороны на крыше,
Нету вороны и выше!
Где её крылья и лапки?

Нету вороны на сквере,
Митю ворона не слышит,
Но Митя в такое не верит:
- Воро-о-о-на! - зовёт он.- Воро-о-о-на!

Выходят собака и кошка
На сквер прогуляться немножко,
И кошка мяукает Мите:

- Меня вы за лапку возьмите,
ВТРОЕМ ВЕСЕЛЕЕ ДОРОЖКА
ЗАЛЕЗЕМ НА ОБЛАКО, КРОШКА!
На облако у небосклона, -
Там светится
Хлебная крошка
И прыгает ваша ворона!
4,5(44 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Hhjkklknbggfddxxg
Hhjkklknbggfddxxg
21.06.2020
Из далекой дали, через пространство столетий доносятся к нам голоса, в которых звучит трепетная любовь к родной Русской земле. В гениальной древней поэме “Слово о полку Игореве” Русская земля осознается как нечто единое, как достояние народа, идущего от одного корня, несмотря на усобицы и существование различных княжеств. Душа автора “Слова...”, до сих пор, к сожалению, безымянного, нерасторжима с родными просторами и туманами южнорусских холмов и степных раздолий. Природа живет и дышит в “Слове...” заодно с человеком, выступает вместе с воинами-русичами, перегородившими “великие поля червлеными щитами”. Она радуется вместе с ними победе, тужит и печалится при поражении. “О, светло светлая и красно украшенная земля русская! — говорится в другом нашем древнем памятнике письменности. — Многими красотами дивишь ты — озерами многими, дивишь ты реками и источниками местночтимыми, горами крутыми, холмами высокими, дубравами частыми, полями дивными, зверьми различными, птицами бесчисленными, городами великими, селами дивными”.

Свое чувство единства родины автор “Слова о полку Игореве” воплотил в живом, конкретном образе Русской земли. Героем “Слова...” является не какой-либо из князей, а русский народ. Русская земля. К ней, к Русской земле, обращены все лучшие чувства автора. Образ Русской земли — центральный в “Слове...”.

Автор “Слова о полку Игореве” рисует обширные пространства Русской земли. Он ощущает родину как единое огромное целое. Едва ли в мировой литературе есть произведение, в котором были бы одновременно втянуты в действие такие огромные географические пространства. Половецкая степь, “синее море”, Дон, Волга, Днепр, Дунай, Западная Двина, Донецк, а из городов — Киев, Полоцк, Чернигов, Курск, Белгород, Новгород и многие другие — вся Русская земля находится в поле зрения автора, введена в круг его повествования.

Образ родины, полной городов, рек и многочисленных обитателей, как бы противопоставлен образу пустынной половецкой степи — “стране незнаемой”, ее холмам, болотам, “грязевым” местам.

Русская земля для автора “Слова о полку Игореве” — это, конечно, не только “земля” в собственном смысле слова, не только русская природа, русские города, это в первую очередь народ, ее населяющий. Автор “Слова...” говорит о мирном труде русских пахарей, нарушенном усобицами князей; он говорит о женах русских воинов, оплакивающих своих мужей, павших в битве за Русь; он говорит о горе всего русского народа после поражения Игоря.

Вместе с тем понятие родины включает для автора “Слова о полку Игореве” и ее историю. Излагая историю неудачного похода Игоря на половцев, автор охватывает события русской жизни за полтора столетия и ведет свое повествование, постоянно обращаясь от современности к истории, сопоставляя времена с настоящим.

Автор “Слова о полку Игореве” рисует удивительно живой образ Русской земли. Создавая “Слово...”, он сумел окинуть взором всю Русь целиком, объединил в своем описании и русскую природу, и русских людей, и русскую историю. Образ страдающей родины очень важен в художественном и идейном замысле “Слова...”: он вызывает сочувствие к ней читателя, он возбуждает ненависть к ее врагам, он зовет русских людей на ее защиту.

Любовь к родине водила пером автора этого бессмертного произведения. “Слово о полку Игореве” в наше время, время социальных и национальных конфликтов, борьбы за всевозможные суверенитеты, звучит как духовное завещание давно ушедшего поколения нашему поколению. Это “золотое слово” учит нас любить свою родину Россию и хранить ее единств
4,7(91 оценок)
Ответ:
enterfight
enterfight
21.06.2020
Мальчики из парралельного класса очень любили играть в мяч. Артем и Глеб. Сколько мимо не проходи, постоянно пинают его и кричат друг другу вслед. Однажды, Глеб другу сказал:
— Хорош на площадке играть, надоело. Давай пойдем к школе, побросать мяч о стены? - Артем лишь невольно согласился, пытаясь уберечь их от беды всякими уговорами. Когда же они оказались у школы, Глеб решил первым бросить мяч, так как его лучший друг не согласился попробовать.
Раз удар, два удар. Кидал и кидал мальчик о стену мяч, хохоча и дразня Артемку.
Но внезапно, мальчики увидели птицу, что оставили дети, как вдруг послышался грохат. Это мяч пробил стекло на втором этаже нашей школы. Двое парней поглядели на друг друга и ужаснулись. "А что будет дальше?"
- подумали они. Через минуту вышел зауч с мячом в руках. На его лице были морщинки и накипевшая злость.
— Кто из вас это сотворил? - спросил он в гневе. Артем покачал головой и ответил приятелю.
— А я тебе говорил, не нужно этого делать..Ну раз ты эту кашу заварил, то ты и расхлебывай! - с этими словами, мальчик скрылся за высоким забором.
4,8(40 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ