Відповідь:
Сонет — жанр лирики с чётко организованной структур.В нём 14 строк.Существуют три варианта последовательности и рифмовки этих строк.Первый из них — «английский».В этом варианте за тремя строфами,состоящими из четырёх строк,следуют две финальные строки.Второй и третий варианты — «французский» и «итальянский», в котором за двумя строфами, состоящими из четырёх строк — катрéнами, следуют две строфы,состоящие из трёх строк, — тарцéты.В катренах бывают рыфми двух вариантов: абба абба или абаб абаб .В терцетах встречаются различные варианты рифмовки: ссд сдс (сдс дсд) или сдс сдд.
Все требования должны быть строго соблюдены.Строго нормируется чередование рифм,не допускается повторение слов.Размером в русском и немецкой поэзии может быть только пяти-,шестистопный ямб.
Как у божьей коровке точки появились
1.Жил был художник. И придумал он как-то раз нарисовать сказочную картину о жизни насекомых. Рисовал он, рисовал, и вдруг увидел божью коровку. Не очень красивой она ему показалась. И решил он изменить цвет спинки, странно выглядела божья коровка. Изменил цвет головки, она опять странно выглядела. А когда нарисовал пятнышки на спинке – красивая она стала. И так она ему понравилась, что он нарисовал сразу 5-6 штук. Картину художника повесили в музее, что бы все любовались. А у божьих коровок до сих пор точки на спине. Когда другие насекомые спрашивают: « Почему у вас божьих коровок точки на спине?» Они отвечают: «Это нас художник раскрасил»
Волшебная рыбка и Петя
2. Жил-был мальчик Петя. Один раз пошел он на рыбалку. Первый раз забросил он удочку, ничего не поймал. Второй раз закинул он удочку и опять ничего не поймал. Третий раз закинул он удочку и поймал золотую рыбку. Принес Петя ее домой и посадил в банку. Стал загадывать придуманные сказочные желания:
- Рыбка – рыбка хочу выучить математику.золотая рыбка
-Хорошо, Петя, я сделаю за тебя математику.
- Рыбка – рыбка хочу выучить русский язык.
-Хорошо, Петя, я сделаю за тебя русский язык.
И загадал мальчик третье желание:
- Хочу стать ученым
Ничего не сказала рыбка, лишь хвостом по воде плеснула и исчезла в волнах навсегда.
Если не учиться и не трудиться, то стать ученым нельзя.
Barbie
3. Жила-была Barbie, и была у неё подружка Люси. Barbie с Люси жили в розовом домике. Однажды куклы решили погулять по лесу. Шли они, шли и видят: на тропинке лежит золотое колечко. Его потерял кто-то. Люси взяла золотое колечко, посмотрела на него и показала Barbie. А Barbie говорит:
- Это колечко не простое, а волшебное! Стоит нам желание загадать, и оно сразу же сбудется!
- Тогда я первая загадываю желание! – предложила Люси.
- Конечно, - ответила Barbie. – Ты же подобрала колечко с тропинки.
- Я хочу новую розовую юбочку! – попросила Люси.
Не успела Люси произнести своё желание, как на ней появилась красивая розовая юбочка.
- А я хочу синий летний сарафанчик! – загадала желание Barbie.
И на Barbie появился совершенно новый синий сарафанчик.
Потом Люси пожелала себе сумочку, блестящие туфельки и бусы, а Barbie – браслетик, серёжки и изумрудный кулончик. После того, как желания у Barbie и Люси закончились, они отправились обратно домой в розовый домик.
Настенька
4. Жила-была одна девочка. Её звали Настенька. Её семья была бедной, и часто все в доме были голодными. Папа давно умер, и мама,чтобы заработать денег, мастерила фигурки из бересты, а девочка с братом ходили на базар и продавали их.
Однажды пошла Настенька с братом продавать фигурки. Они шли через лес. Вдруг видят — лежит на земле сундук. Дети задумались, чей же он может быть. Стали они осматривать сундук, как вылетел коршун и устремился к ним, расправляя свои когти. Дети схватили сундук и побежали.
Бегут они, а коршун всё ближе и ближе. Спрятались они под березку. Березка их своими ветками закрыла, и коршун их не заметил. Настенька спросила, чей же может быть сундук. Тогда березка сказала,что должны они идти по лесной тропе, и придут к домику.
Пошли ребята по дороге и увидели, что бежит за ними волк. Бережок прикрыл их собой да рассказал, куда дальше идти, чтобы найти хозяина сундука.
И наконец пришли дети к дому. Вышел из дома старичок. Отдала ему Настенька сундучок, он обрадовался, покланялся им в благодарность.
Оказалось, что это сундук волшебника. Его украла лиса, а старичок не мог его найти. А ведь в нем его волшебный посох, без которого не может он волшебство делать.
В благодарность за сундучка старичок подарил детям птичку, которая выполняет все желания.
Дети попросили, чтобы их фигурки были самыми лучшими на Земле и люди покупали их часто.
С тех пор зажила семья в достатке, а их берестяные фигурки любили все люди, и стали эти фигурки произведением искусства, краше них на земле не было ничего
ДУМАЮ ЧТО СМОГЛА
. Виктор Петрович Астафьев родился в 1924г. недалеко от Красноярска.
2. Закончил железнодорожную школу ФЗО и работал составителем поездов под Красноярском.
3. Осенью 1942г. Астафьев ушел добровольцем на фронт.
4. После войны поселился на Урале, сменил много профессий и в 1951г. стал сотрудником газеты "Чусовой рабочий", начал писать и печатать свои рассказы.
5. Последние годы провел в Красноярске.