действие четвертое
входят осторожно, почти на цыпочках, чиновники, а также добчинский и бобчинский, в полном параде и мундирах. все они собрались для того, чтобы дать хлестакову взятку, но не могут придумать, как это лучше устроить. в конце концов принимается решение входить поодиночке и говорить с глазу на глаз: «представиться нужно поодиночке, да между четырех глаз и того… как там следует — чтобы и уши не слыхали. вот как в обществе благоустроенном делается! ». выходит хлестаков с заспанными глазами. он отлично выспался и рад тому, как его здесь принимают: он любит радушие. к тому же хлестаков заметил, что дочка городничего « недурна», да и матушка такая, что «еще можно бы…». такая жизнь ему нравится. входит аммос федорович, роняет деньги и этого пугается. хлестаков, увидев купюры, просит дать ему взаймы. судья охотно отдает деньги и уходит. затем последовательно входят почтмейстер, лука лукич, земляника. у каждого хлестаков просит в долг и получает определенные суммы. последними появляются бобчинский и добчинский, у которых хлестаков уже напрямую требует денег. у них много нет: на двоих всего шестьдесят пять рублей. хлестаков берет, говоря, что «это все равно». у добчинского есть просьба к ревизору: чтобы признали законнорожденным его сына. хлестаков обещает посодействовать. у бобчинского просьба еще проще: чтобы хлестаков, когда поедет в петербург, сказал бы там всем, в том числе и государю, что «в таком-то городе живет петр иванович бобчинский». хлестаков один. он начинает догадываться, что его принимают за «государственного человека», и пишет об этом письмо своему другу, журналисту, чтобы тот хорошенько высмеял чиновников. осип уговаривает хлестакова уехать скорее. тот соглашается. в это время с улицы доносится шум: это с прошениями пришли купцы, но их не пускает квартальный. хлестаков распоряжается всех принять. купцы подносят хлестакову вино и сахарные головы. они просят заступиться за них – уж притесняет купечество городничий, обманывает и обворовывает. хлестаков обещает разобраться и берет с купцов деньги; не брезгует он и серебряным подносом, а осип забирает оставшиеся подарки, вплоть до веревочки: «и веревочка в дороге пригодится». к хлестакову приходят женщины, слесарша и унтер-офицерша. они также жалуются на городничего: тот ни за что высек унтер-офицершу. «ступайте, я распоряжусь! », – говорит хлестаков, но просьбы его утомляют, и он велит осипу больше никого не впускать. хлестаков разговаривает с марьей антоновной и целует ее. она опасается, что приезжий попросту смеется над ней, «провинциалкой». хлестаков убеждает, что влюбился в нее и, чтобы это доказать, встает на колени. входит анна андреевна. увидев хлестакова на коленях, она приходит в негодование и прогоняет дочь прочь. хлестаков же решает, что и «она тоже недурна» и вновь бросается на колени. он заверяет анну андреевну в вечной любви и доходит даже до того, что просит ее руки, не обращая внимания на то, что та уже замужем: «для любви нет различия… мы удалимся под сень струй… руки вашей, руки прошу! » вбегает дочь городничего, увидев хлестакова на коленях, вскрикивает: «ах, какой пассаж! ». хлестаков, чтобы избежать скандала, просит у анны андреевны руки ее дочери. появляется запыхавшийся городничий и начинает убеждать хлестакова не верить купцам: они обманывают народ, а унтер-офицерша «сама себя высекла». анна андреевна перебивает городничего радостной новостью. городничий вне себя от радости, благословляет хлестакова и марью антоновну. осип сообщает, что лошади готовы, и хлестаков торопится уехать. городничему он говорит, что едет к богатому старику-дяде, и обещает завтра же вернуться обратно. на прощание он целует ручку марьи антоновны и еще раз просит у городничего денег в долг.
когда в школу пришёл слепой мальчик, дети с удивлением спросили учителя:
— как же он будет учиться, если он слепой?
— слеп человек без книги. а наш новый ученик умеет читать руками. у него есть специальные книги, в которых буквы выдавлены точками, — объяснил учитель.
сначала дети дразнили слепого, но мальчик на шутки не обижался. у слепого была отличная память, и он всё запоминал с первого раза. дети вскоре привыкли к слепому мальчику и просили у него на уроках. когда дети убегали на перерыв, слепой оставался в классе и читал. сначала книг у него было мало, но учитель выписывал их, откуда только можно. иногда после уроков учитель сам читал вслух слепому мальчику, и они вместе обсуждали прочитанное.
однажды во время урока учитель почувствовал острую боль в сердце. он сжал зубы и медленно опустился на стул. боль не отпускала, но учитель решил довести урок до конца.
в этот момент слепой мальчик закричал:
— нашему учителю плохо, нужен врач.
дети вскочили с мест. пришёл врач, и учителя унесли на носилках в больницу.
— как ты узнал, что учителю плохо? — удивились дети.
— у него дрожал голос, он побледнел и замолк в середине фразы. тогда я всё понял.
— разве ты видишь? — спросил один мальчик.
— не вижу, но чувствую. например, я чувствовал, антуан, что ты сегодня утром был грустный, наверное, тебя отругали дома.
— да, верно. но как можно чувствовать, если не видишь? — изумился антуан.
— меня книги научили чувствовать, — объяснил слепой мальчик. — когда человек чувствует, он словно видит. помнишь, учител
микро маленькое
анти что то противополжное
гео земля
био что то живое
архи не знаю