Добрый день! Сегодня мы будем разбирать поэму Н.А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо" по главам. У нас есть шесть вопросов, и на каждый из них я предоставлю краткую запись, используя слова из текста.
1. Глава первая. В ней изначально рассказывается о том, что крестьяне живут плохо и тяжело работают на помещиков. Нет напрямую ответа на вопрос в главе.
2. Глава вторая. Мужики не находят счастливого, так как их жизнь полна трудностей и лишений.
3. Глава третья. Герои понимают счастье как свободу от крепостных уз и возможность жить самостоятельно без вмешательства помещиков.
4. Глава четвертая. Из отмены крепостного права было ожидаемо, что она принесет счастье народу, но в этой главе нет явного ответа на вопрос.
5. Глава пятая. В ней нет намеков на пути, ведущие к счастью народу.
6. Глава шестая. Близость данной главы к произведениям устного народного творчества проявляется в использовании народных песен и рассказов в тексте.
Все записи являются краткими и основаны на прочтении текста поэмы. Если у тебя есть дополнительные вопросы или нужна помощь с другими аспектами, не стесняйся задавать. Удачи!
Цитатная таблица по рассказу В. М. Шукшина "Критики":
1. Возраст и социальная принадлежность:
Главный герой рассказа имеет возраст, достаточный для того, чтобы иметь жизненный опыт и мудрость, но конкретного числового значения не указано. Социальную принадлежность можно определить как обычного жителя маленького городка.
2. Портрет. Чьими глазами он даётся:
Зритель видит героя через глаза автора, который стремится передать его странность и привлекательность. Детального описания внешности героя не приводится, скорее всего, это сделано намеренно, чтобы у читателей оставалось больше места для воображения.
3. Образование, любимое занятие:
У героя нет формального образования, как указано в таблице, однако, его жизненный опыт и мудрость говорят о том, что он имеет обширные познания в разных областях. Любимое занятие героя - чтение книг, анализ и критика литературных произведений.
4. Черты характера героя:
- Огромный жизненный опыт: герой пережил множество событий и имеет глубокое понимание жизни;
- Доброта: он помогает другим людям и искренне заботится о них;
- Неумение воспринимать условности жизни: герой не понимает почему люди слишком заняты мелочами и не обращают внимание на важные вещи;
- Трудолюбие: он активно занимается чтением и анализом литературы;
- Прямота: герой говорит прямо и искренне, не обращая внимания на чувства и мнения других.
5. Оценка психологического состояния героя в ключевых фрагментах:
В рассказе нет явного указания на психологическое состояние героя, однако, через его действия и речь можно понять, что он чувствует себя комфортно в своей эксцентричности и жизненной философии.
6. Речь:
Речь героя отличается простотой и прямотой. Он говорит искренне и даже без фильтров, что делает его высказывания ещё более уникальными и интересными.
7. Поступки:
Герой рассказа помогает другим людям, например, он выступает на помощь молодой учительнице и дарит ей свою книгу. Он также активно занимается чтением и анализом литературы.
8. Оценка, данная другими персонажами:
Другие персонажи оценивают героя по-разному. Некоторые видят его как странного и непонятного, но многие находят его философию жизни и его литературный вкус привлекательными и интересными.
9. Авторская оценка:
Шукшин обозначает героя как странного и привлекательного. Он видит в нем необычного и уникального человека, который дарит миру свою непредсказуемую мудрость и наблюдения. Автор относится к герою с уважением и ценит его особую жизненную позицию.
Таким образом, главный герой рассказа "Критики" является обладателем богатого жизненного опыта, доброты, прямоты и необычности. Его мудрость и уникальность привлекают внимание других персонажей, а автор относится к нему с уважением и интересом.
