В рассказе повествуется о полицейском надзирателе Очумелове. На базарной площади он стал свидетелем одного случая. Мастер Хрюкин демонстрирует толпе свой указательный палец, за который укусил борзой щенок. Толпа начинает выяснять, кому принадлежит собака: генеральская или бродячая?Очумелов, в зависимости от того, как изменяется статус животного, то грозится его истребить, то обещает засадить самого Хрюкина.
Жанр рассказ юмористический. У автора есть целый цикл произведений, в которых высмеивает недостатки человека. И в "Хамелеоне" автор использует говорящие фамилии, которые подчеркивают какую-то черту характера героя.К примеру, Хрюкин-золотых дел мастер, лицо у него расплывчатое, полупьяное. Еще один прием-речь персонажей. В речи персонажей много просторечных и жаргонных выражений, а также экспрессивной эмоциональной лексики. Основной в рассказе является тема хамелеонства.Тема хамелеонства заметна не только в ситуациях, но и в речи героев.Очумелов, узнав, что собака может принадлежать генералу, меняется в лице и речь тоже меняется.Это свидетельствует о его продажности и зависимости от влиятельных людей города. Он к подчиненным относится к своим подчиненным.И в то жер время сам гот ов унижаться перед людьми. То, что большую часть текста занимают диалоги, делает это произведение особенным.
Прежде всего сопоставим двух героев рассказа, вдумаемся в их фамилии: Жилин – потому что он сумел выжить, прижиться, вжиться в чужую и чуждую для него жизнь, Костылин – словно на костылях, подпорках. Но обратите внимание: на самом деле пленник у Толстого один, о чем красноречиво говорит нам название, а ведь в повести два героя. Жилин сумел убежать из плена, а Костылин остался не только и не столько в татарском плену, сколько в плену своей слабости, своего эгоизма.
Вспомним, каким бес каким слабым физически оказывается Костылин, как он надеется только на выкуп, который пришлет его мать.
Именно эту мысль прежде всего хочет донести до детей – читателей рассказа – автор.
Второй герой – Костылин – находится в двойном плену, о чем мы говорили выше. Писатель, рисуя данный образ, как бы говорит, что не выбравшись из внутреннего плена, нельзя выбраться и из плена внешнего.
Но Л. Н. Толстой – художник и человек – хотел, чтобы Костылин вызывал у маленького читателя не гнев и презрение, а жалость и сострадание. Аналогичные чувства испытывает к нему и автор, который видит каждого человека человеком, а главный путь изменения жизни – в самосовершенствовании, а не в революциях. Так в данном рассказе для детей утверждаются любимые мысли Толстого, проявляются его знание психологии человека и умение изобразить внутренний мир, переживание, умение ярко и просто нарисовать портрет героя, пейзаж, обстановку, в которой живут герои.
В рассказе повествуется о полицейском надзирателе Очумелове. На базарной площади он стал свидетелем одного случая. Мастер Хрюкин демонстрирует толпе свой указательный палец, за который укусил борзой щенок. Толпа начинает выяснять, кому принадлежит собака: генеральская или бродячая?Очумелов, в зависимости от того, как изменяется статус животного, то грозится его истребить, то обещает засадить самого Хрюкина.
Жанр рассказ юмористический. У автора есть целый цикл произведений, в которых высмеивает недостатки человека. И в "Хамелеоне" автор использует говорящие фамилии, которые подчеркивают какую-то черту характера героя.К примеру, Хрюкин-золотых дел мастер, лицо у него расплывчатое, полупьяное. Еще один прием-речь персонажей. В речи персонажей много просторечных и жаргонных выражений, а также экспрессивной эмоциональной лексики. Основной в рассказе является тема хамелеонства.Тема хамелеонства заметна не только в ситуациях, но и в речи героев.Очумелов, узнав, что собака может принадлежать генералу, меняется в лице и речь тоже меняется.Это свидетельствует о его продажности и зависимости от влиятельных людей города. Он к подчиненным относится к своим подчиненным.И в то жер время сам гот ов унижаться перед людьми. То, что большую часть текста занимают диалоги, делает это произведение особенным.
Объяснение: