Автор этого гениального бессмертного произведения (а ему скоро 900 лет!) постоянно присутствует с нами во время чтения. Лиричность автора, слышится в каждой строке и обладает громадной притягательной силой. Кто же этот гений, не оставивший своего имени. Было много догадок. В роли автора видели самогоИгоря или Святослава-великого князя Киевского, или воеводу, дружинника, летописца, дипломата, может и сам Боян Но, даже и не зная имени, мы многое можем узнать о нём из самогО произведения. Самое главное о нём: он внутренне СВОБОДЕН, он не чувствует себя человеком зависимым, подневольным, он смело обличает поступки князей, их предков, смело требует главное для великой Руси--единения против врагов земли русской Автор -великолепный знаток русского языка, егодревних источников, знает всю русскую землю с севера на юг, с запада на восток, он внимательный наблюдатель природы, он понимает и душу каждого из своих персонажей. Разбирается поэт и в военном деле, в оружии, тактике, в дружинном красноречии, будто сам командовал дружиной Всего 20-25 страниц текста, а в них скрыта подлинная сокровищница сведений о РУСИ 10-12 веков. Хватит? Получи-"5".
Распутин: «уроки французского» каждый из нас проводит за школьной партой 11 лет. много знаний мы получаем за это время, некоторые мы забываем, некотрые совсем немного помним, но есть ещё уроки, которые запоминаются на всю жизнь. так и произошло с героем повести в. распутина «уроки французского». этот мальчик из бедной семьи был целеустремлен, имел большую тягу к знаниям и поэтому его отправили учиться в райцентр. оказавшись среди чужих людей, обездоленный мальчик сильно ощутил одиночество. он тосковал по материнской ласке, по родному дому. но больше всего он страдал от голода.он владел собой, имел твёрдую и несгибаемую волю. это стойкий, смелый, самостоятельный, упорный в достижении своей цели человек. большую роль в жизни нашего героя сыграла учительница французского языка. она не могла оставаться равнодушной и попыталась , пригласив к себе на дополнительные занятия и стараясь подкормить голодного ребёнка.она решила сама играть с ним на деньги, позволяя ему выигрывать. и когда директор застал их за этим занятием – всю вину взяла на себя. с точки зрения школьных правил, учительница совершила недопустимый поступок, но она поступила так из самых добрых побуждений. мальчик понял, что он не одинок, что есть на свете доброта и отзывчивость.
Герой рассказа В. Астафьева "Конь с розовой гривой" неоднократно встает перед нравственным выбором: калачи украл, бабушку обманул. Он поддался легкой жизни, но его духовные качества оказались неизмеримо выше, совесть замучала его: "Терзался я ночью, ворочаясь на полатях. Сон не брал меня, как окончательно запутавшегося преступника. "Видно, что герой раскаивался, но совесть его мучила еще сильнее и он рассказал правду бабушке. Бабушка все равно купила ему пряник, потому что любила его и простила, потому что есть на свете человеческая доброта. Бабушка преподнесла ему настоящие уроки доброты, честности. Герой рассказа В. Распутина "Уроки французского" тоже встал перед нелегким нравственным выбором. В первый раз он показал себя самостоятельным, дисциплинированным, остался один в чужом городе, хоть мог уехать к матери в деревню, но он выбрал учебу, так как очень хотел учиться, тянулся к знаниям. Вторым страшным испытанием для мальчика стал голод. Чтобы заработать денег на еду, он начал играть в чику на деньги. Играл он: честно, хотел показать свои но его только жестоко избивали. Мальчик не знал, что игра на деньги может быть нечестной. Только учительница Лидия Михайловна старалась ему. Она его понимала как никто другой. Она начала с ним играть на деньги потому, что хотела ему а пошла на это потому, что на другую он не соглашался. Она открыла ему двери в новый мир; там люди могут доверять и Теперь он узнал, что есть на свете доброта, отзывчивость, любовь.
Но, даже и не зная имени, мы многое можем узнать о нём из самогО произведения. Самое главное о нём: он
внутренне СВОБОДЕН, он не чувствует себя человеком зависимым, подневольным, он смело обличает поступки князей, их предков, смело требует главное для великой Руси--единения против врагов земли русской
Автор -великолепный знаток русского языка, егодревних источников, знает всю русскую землю с севера на юг, с запада на восток, он внимательный наблюдатель природы, он понимает и душу каждого из своих персонажей. Разбирается поэт и в военном деле, в оружии, тактике, в дружинном красноречии, будто сам командовал дружиной
Всего 20-25 страниц текста, а в них скрыта подлинная сокровищница сведений о РУСИ 10-12 веков.
Хватит? Получи-"5".