Вася Петров учился в 3 классе.Он был очень жадным.И вот однажды Ирина Ивановна дала домашнее задание-аыучить правила про безударные гласные.А Вася не услышал что говорила учительница-а он считал что оо все знает,а на самом деле он всё только у своего товорища Толика всё списывает.И вот приходит на следующий день Вася в школу и говорит: -А я все уроки сделал! -Да?И правила про бузударные гласные выучил?-Спросили у него товарищи. -А ра зве довали?-спросил Вася. -Ха-ха,а еще говорил то что все уроки сделал. Начался урок.Заходиь в класс Ирина Ивановна,садится за учительский стол и говорит: -Так,ну сейчас правила рассказывать пойдет Петров. -Ирина Ивановна а яправила не учил. -Охх Вася садись.Два.А еще говорил что всё знаешь-сказала Ирина Ивановна.
Петя учился в четвертом «А» классе. Такой немалый стаж, считал он, дает ему превосходство над всей той малышней, на чьих тетрадках перед буквой класса были выведены цифры меньше четверки. А еще Петя на днях заглянул в следующую тему по русскому, а потом начал спрашивать материал из нее у своих одноклассников, посмеиваясь над теми, кто не знал ответа. Позже он проделал то же еще с парочкой предметов. Какое-то ощущение всезнания поселилось в его душе, отчего мальчику вдруг стали неинтересны объяснения учителя и домашние задания. Даже та старая поговорка о мудреце, который считал, что не знает ничего, его не смущала. Петя все чаще отвлекался на уроках и все выше задирал нос, отгораживаясь от одноклассников. Правда, несколько раз он не смог решить задачу и не знал содержания произведения, но искренне считал, что знания просто вылетели у него из головы в тот момент, а на самом деле он все еще все знает. Считал так он до тех пор, пока в контрольной тетради по любимому русскому не заалела цифра, меньшая от четверки. Намного меньшая. Ту работу он написал запросто, покачиваясь на стуле и вальяжно расставляя буквы-ответы в тестах, даже не вчитываясь в вопрос. А завтра родители непризнанного гения из четвертого «А» идут на собрание в школу. И оценка, гораздо меньшая четверки, обязательно попадет им в глаза. А в учебниках что-то прибавилось непонятных мальчику тем. Наверное, Петя не все знал. Мог ли он? А вы как считаете?
А кто такой лидер?Это человек , который создает то , что улучшает нам жизнь.Это человек , который видет за собой других и просто может в любой ситуации.К лидерам можно отнести великих врачей!Например Алекандра Флеминга.У негр была цель - избавить людей от страшной болезни стафилококк .Трудолюбие и усердие ему создать лекарства.Еще можно добавить Стива Джобса,Марка Цукерберга и других компьютерных гениев.Они создали технологии которые людям легче общаться.Конечно,наши спортсмены - великие люди!Их жизненная цель-добиваться всего и сразу!Именно поэтому из можно назвать лидерами-за ними стремится народ!Точнее за здоровый образ жизнивозьмем Елену яисенбаеву-она усердно работала и стала чемпионкой миры.Ее фантам это начало к успешной жизниможно много кого отнести к этой группе.Все они делают на шу жизнь лучше!Писала сама могут быть ошибки.
Средства выразительности в сказке «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» : Сравнения: год как сон пустой. Метафоры: под святыми стол дубовый. Эпитеты: белешенька земля, тяжелешенько вздохнула, мерзкое стекло, мать брюхатая, красная девица, позолоченный рожок, во тьме глубокой, плод румяный, с молодецкого разбоя, горько плачет, темной ночки. Юмор: я там был, мед-пиво пил - и усы лишь обмочил. Риторические вопросы, обращения, восклицания: Но как быть? Черт ли сладит с бабой гневной? Инверсии: черной зависти полна, тужит бедный царь по ней. Градация: Как царица отпрыгнет, Да как ручку замахнет, Да по зеркальцу как хлопнет, Каблучком-то как притопнет!.. ; Обойди всё царство наше, Хоть весь мир!
