«слово о полку игореве» - величайший памятник
великие произведения никогда не утрачивают своей свежести и красоты. самой суровой проверкой художественной ценности произведения является время. прошло около восьми веков со времени рождения гениальной поэмы “слово о полку игореве”. но она и сейчас близка людям. честь первооткрывателя “” принадлежит знатоку древности мусину-пушкину. “” было найдено в 18 веке в одном из старых монастырей. в 18 веке “” было переведено некачественно. оригинал сгорел в войну 1812 года в москве, остался один екатерининский список. “” рассказывает о походе на половцев князя игоря новгород-северского. в 70-х годах 12 века в связи с участившимися половецкими набегами на русь князья стали договариваться о совместных действиях против воинственных кочевников.
в начале 80-х годов князь святослав всеволодович, объединив дружины, могучим ударом отбросил половцев в глубь причерноморских степей. игорь в этом походе не участвовал, так как был болен, и совершил свой поход через год (1185 князь пошел на половцев ради личной славы. превосходящие силы половцев разгромили игореву дружину и взяли игоря в плен. игорь, по существу, сам “отворил ворота” кочевникам на русь. “” состоит из вступления, трех частей и концовки. во вступлении автор вспоминает вещего певца бояна (здесь — поэт), который прославляет воинские подвиги князей. создатель “” стремится рассказать людям суровую правду.
первая часть “” — рассказ о походе игоря.
вторая часть “” переносит читателя в киев. киевский князь святослав, умудренный опытом полководец и государственный деятель, горько сетует на своих младших двоюродных братьев. эти отважные, но безрассудные начальники решили: “будем одни мужественны, одни захватим будущую славу, да и прежнюю сами поделим”. великое горе принес их необдуманный поход. святослав обращается ко всем князьям, призывая к объединению.
третья часть “” рассказывает о плаче ярославны, жены игоря. ярославна обращается к могучим силам природы, умоляя князю вернуться на родную землю. будто услышав ее мольбы, игорь бежит из плена. сознавая свою вину, он едет в киев к князю святославу. концовка поэмы отражает желание автора увидеть князей объединившимися для отпора общему врагу. таково содержание “”.
что представляют собой герои поэмы?
игорь новгород-северский — смелый, неустрашимый военачальник. он горячо любит свою родину. это благородный человек. воинская честь и чувство привязанности не позволяют ему оставить в беде милого брата всеволода. выручая его, игорь попадает в плен.
его отважный брат всеволод, сражающийся, как былинный богатырь, в пылу битвы забывает и о почестях, и о богатстве, и о жене-красавице. он не дорожит своей жизнью. хотя автор восхищается подвигами игоря и всеволода, он осуждает их за легкомыслие и жажду славы. но он и сочувствует игорю, который нужен отечеству. “тяжко тебе, голова без плеч, худо тебе, тело без головы. так и земле без игоря”. вот почему поэма заканчивается провозглашением славы игорю, понявшему и тяжело пережившему свою роковую ошибку. положительный герой “” — киевский князь святослав. это человек глубокого ума. в его уста поэт вложил мысль о том, что во имя родины все распри и личные обиды должны быть забыты, все силы должны быть объединены для борьбы с врагом.
обаятельна жена игоря — ярославна. в ее плаче, напоминающем лирическую народную песню, выражена скорбь тысяч женщин, чья мирная жизнь, счастье и любовь нарушились ужасами войны.
большая роль в поэме отводится собирательному образу дружины. храбрая дружина сражается с половцами до последнего человека. называя дружину “ золотом”, автор укоряет игоря за то, что он погубил это “богатство”.
есть в поэме еще один образ. это величественный образ руси. это и родная природа, и люди, и созданные их трудом города и села. все произведение проникнуто идеей государственного единства земли.
широте и разнообразию жизненных явлений, показанных в “”, соответствует его поэтический язык. автор сочетает достижения современной ему книжной с образными средствами устной народной поэзии.
как считал карл маркс, “” представляет для нас величайшую ценность как живое свидетельство великого развития культуры.
1.Укажите предложение с заимствованными словами:
а)За дверью обнаружилось довольно большое помещение.
б)Перед школой катились на роликах тинейджеры.
в)Водитель притормозил перед переходом
2.Составьте и запишите словарик профессиональных слов художников (4-6 слов).
3.Укажите,к какому разряду принадлежит слова имя бремя стремя:
а)существительное 2-го склонения
б)разносклоняемые существительные
в)несклоняемые существительные
Приведите два примера существительных 3-го склонения
4.Укажите группу имен существительных в которых после шипящих на конце пишется мягкий знак:
а)малыш,смерч,монтаж:
б)рож,молодеж,гореч:
в)(нет)пастбищ,неудачкож...,
5.Укажите группу имен существительных с буквой И в окончании:
а)Вспомнить о подруг,обратиться к юнош...
б)ждать в вестибюл,ночевать в ущель
в)участвовать в иследовани,лежать в колыбел
6.Укажите к какому разряду принадлежит прилагательные встреча),почтовая (марка),утиная (охота):
а)качественные
б)относительные
в)притяжательные
Приведите два примера качественных прилагательных
7.Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы:
Быть в летн...й одежде,успеть к последн..му автобусу,операцион..ый,кожан...ый,юн..ые,рыбацк...ий,француз...кий,низ...ий,певуч...,горяч...,могуч...,холщ..вая сумка,с лучш...й подругой,(вечно)зеленый,(юго)восточный,(древне)греческий.
8.Укажите правильный вариант склонения числительных и их разряд по значению:
а)с шестьмастами избирателями,в тысячу девятьсот пятом (году)
б)с шестьюстами избирателями,в тысяча девятьсот пятом (году)
в)с шестистами избирателями в тысяче девятьсот пятом (году)
9.Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы:
Двадцать(семь)
пятнад..цать
четыре(седьмых)
девять(сот)
сем(на)дцать
восем...десят
двухсот(кило-метровый)
четыреста(пятьдесят)(восьмой),
пятнадцати(миллионный).
10.Укажите предложение,в котором мнет ошибки в употреблении местоимения:
а)Ребенку страшно самому в комнате
б)В ихнем доме часто гостили родственники из Киева
в)Сложно было не согласиться с ними
Запишите предложения с ошибками в исправленном виде.Укажите разряд местоимений.
11.Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы:
Кое(с)чем,(ни)(для)кого,(не)(за)чем,кое(что)какой(нибудь),кто(то),(ни)кому,(не)чем,(ни)чьими,н..чем заняться,н..чем не занимаюсь
12.Укажите синтаксичесскую функцию выделенного в предложении слова.Не вскормивши малого,не видать и старого
Объяснение:
