Фразеологизм «Пегаса оседлать» значение
Как рассказывает греческий миф, из крови обезглавленной Персеем Медузы (см. «Взгляд Медузы») возник крылатый конь Пегас. На нем герой Беллерофонт победил морское чудовище, сражался с Химерой и амазонками, а когда гора Геликон, заслушавшись дивного пения муз, готова была подняться к небу, Пегас ударом копыта удержал гору от подъема и одновременно выбил из нее волшебный ключ - Гиппокрену. Чудесное происхождение ключа отразилось в его названии: «крэнэ» - по-гречески «источник», «гиппос», «иппос» - «конь»; этот корень вы встретите и в ряде других хорошо известных вам слов, как, например, «ипподром» - место для бега коней, «гиппопотам» - речной конь, Филипп - любитель лошадей. Каждый, кто напьется воды Гиппокрены, начинает вдруг говорить стихами.
Итак, Пегас сделался конем муз, а более позднее представление сделало его и конем поэтов (самим грекам такое представление было чуждо). Отсюда и возникло образное выражение «оседлать Пегаса», что значит: сделаться поэтом, заговорить стихами.
Возможно, что отсюда же пошло и выражение «сесть на своего конька», то есть заговорить на свою любимую тему. «Оседлать Пегаса» - не единственное выражение, относящееся к поэтам. В том же значении употребляется и выражение «взобраться на Парнас». Парнас, по представлению древних греков, — гора, на которой жили музы. Музы покровительствовали различным видам искусства и наукам (в том числе также истории и астрономии). Когда хотят сказать, что к человеку снизошло вдохновение, говорят, что его посетила или к нему слетела муза. Из девяти муз четыре оказывали покровительство различным видам поэзии.
Вероятно, поэтому в XVIII веке выражение «взойти на Парнас» стало относиться исключительно к поэтам. Музу поэзии Евтерпу сейчас называем редко; наиболее известными остались лишь имена музы трагедии - Мельпомены (о трагиках или любителях трагедии часто говорят «служитель Мельпомены» или «поклонник Мельпомены») и музы
Объяснение:
Автор: Бегалиев Рустам Нурманбетович,
учитель русского языка и литературы
Наименование ОУ: МКОУ Таежнинская СОШ № 7,
Красноярский край, Богучанский район, п. Таежный
Дисциплина: Русский язык и литература
2015 г.
Использованные материалы:
Еремина О. А. Уроки литературы в 5 классе. – М.: Просвещение, 2008.
Стародуб К. Литературное краеведение в школе. – М.: Дрофа, 2003.
Я познаю мир: Русская литерату-ра / М. В. Лахтина. – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2009.
КОНСПЕКТ УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ В 5 КЛАССЕ
А. П. Чехов: детство и начало литературной деятельности.
Юмористический рассказ «Хирургия»
Оборудование: портреты и фотографии А. П. Чехова (в детском, юношеском и зрелом возрасте), иллюстрации художников к рассказу «Хирургия», фотографии «Домика Чехова» в Таганроге и колониальной лавки Чеховых, распечатанный полный фрагмент книги Э. Цурупы «Умеешь ли ты читать?».
Цели урока:
образовательная: познакомить учащихся с жизнью А. П. Чехова; ввести представления о понятиях «юмор» и «сатира» и их использовании в художественной литературе;
развивающая: развивать культуру речи учащихся, обогащать их лексикон, расширять их сведения об историческом страны;
воспитательная: воспитывать интерес учащихся к чтению произведений русских классиков.
ХОД УРОКА
I. Терминологическая разминка.
Для терминологической разминки можно использовать карточки с терминами. Учащиеся вытягивают наугад одну и карточек и объясняют значение записанного на ней литературоведческого термина.
II. Вступительное слово и рассказ учителя.
Сегодня мы поговорим о творчестве русского писателя А. П. Чехова.
Вспомните, какие рассказы А. П. Чехова вы изучали в начальных классах или читали самостоятельно? (Учащиеся могут быть знакомы с такими рассказами писателя, как, например, «Каштанка», «Белолобый», «Ванька», «Письмо к ученому соседу», «Мальчики» и др.)
Понравились ли они вам? Чем именно?
А. П. Чехов родился 29 января 1860 года на юге России, в городе Таганроге (сейчас – в Ростовской области), в маленьком домике №9 на Полицейской улице (сейчас – улица Чехова). Ныне этот «Домик Чехова» стал музеем-заповедником.
Родители были людьми добропорядочными. Мать – Евгения Яковлевна – пеклась о семье. Все ее заботы были направлены на воспитание детей, а их было шестеро:
Александр – будущий журналист и писатель;
Николай – будущий художник;
Антон – будущий великий русский писатель;
Объяснение:
