Дети рассуждают о герое, разглядывают его, пытаются определить его социальную принадлежность: барин он, то есть помещик, дворянин или разночинец. Они обращают внимание на бороду (дети считают, что "у бар бороды не бывает - усы"), на дорогие часы, на породистую собаку, на двуствольное ружье, всему удивляются.
Что было со мною - всему подивились
И мой приговор изрекли:
- Такому-то гусю уж что за охота!
Лежал бы себе на печи!
И видно не барин: как ехал с болота,
Так рядом с Гаврилой...
Дети считают, что охотятся люди, чтобы добыть дичь и съесть ее. Они видят, что человек, заснывший в сарае, достаточно богат, чтобы охотиться ради пропитания, и может спокойно отдыхать, по мнению детишек, лежать на печи. Они видели, что гость ехал с охоты рядом с Гаврилой, то есть с одним из крестьях их деревни, а "баре", по их мнению, никогда не будут дружно и свободно общаться с крестьянами. Поэтому гость - "не барин".
кратко не получилась (прости)
не "выхватывайте" так слова из текста. Приводите цитату или высказывание более широко в контексте. Это даст возможность правильно и точно определить вложенный смысл в высказывание.
А так, это только слова, словосочетание.
Поэтому отталкиваясь от того, что Вы предоставили - Толстой считает Лескова
Писателем.
Хорошим писателем.
Который может отразить в своих произведениях действительность нового времени.
Который предназначен для будущих читателей.
И читателям произведения Лескова будут интересны.
А самое главное, наверно, Толстой посчитал - увидел, что Лесков обладает качествами отличными от писателей времени. И может сказать новое слово в литературе.