Гоголь, для того чтобы зритель засмеялся, использовал два один из них подразумевает понимание характеров героев, и с этой стороны " Ревизор " - комедия характеров; с другой стороны, для изображения этих самых характеров...
1) Манна небесная: Еда, которой кормил Бог свой народ в пустыне, когда они шли в землю обетованную. Бог дал им манну небесную, потому евреи начали жаловаться и роптать на то, что в рабстве им было лучше (там кормили)
2) Золотой телец: истукан, который сделал Аарон из золота евреев и которым они раздражили Бога (пока Моисей молился). Когда Моисей вернулся с молитвы, он разбил и уничтожил истукана золотого тельца.
3) Заповеди: Бог дал Моисею для еврейского народа 10 заповедей на которых основывается Ветхий Завет Библии.
4) Скрижали: Бог Своей рукой выжег 10 заповедей на 2 скрижалях каменных. Но когда Моисей пришел со скрижалями и увидел, что евреи стали поклонятся истукану (золотому тельцу) он их разбил. И после этого Моисей пошел второй раз за скрижалями на гору молиться и там уже сам высекал 10 заповедей на каменных скрижалях (дощечках)
Проект 11. Проект "Визуальное сопровождение для музыкальной композиции на стихи А.А.Блока «Ворона» - «Разыскиваются: непонятные слова!»Изучение русского языка, богатого и выразительного, непростого в освоении даже для тех учащихся, для которых он является родным, вызывает огромное количество проблем у детей - инофонов. Этот термин "инофон" закрепился в педагогической риторике не так давно и обозначает тех учащихся, которые родились и сформировались в иной языковой среде.В условиях масовой школы наличие таких детей, все более увеличивающееся в последнее время, ставит перед учителем - филологом новые задачи. которые ранее ему решать не приходилось таким учителям и таким детям был призван мастер - класс «Использование мультимедийного контента материалов по русской поэзии 19-20 веков для изучения русского языка в учебной, внеучебной и проектной деятельности», в рамках которого слушатели создавали мультимедийный контент, который мог бы стать серьезной поддержкой при обучении инофонов.Предлагаем вам познакомиться с работай. подготовленной в рамках этого обученияПриглашаем вас к обсуждению проекта, просим вас аргументировано высказывать свое мнение о работе. В качесте предлагаем ряд вопросов, они не являются обязательными к ответу, но могут вам представить развернутый комментарий. Какой из этапов проекта (по технологической карте) представлен в данной работе?В чем заключается деятельность учителя?Каковы преимущественные виды деятельности учащихся в данном проекте?Предположите, как использование ЭОР влияет на результат обучения.На сколько органично мультимедийные ресурсы встроены в занятие?Достаточно разнообразны ли используемые мультимедийные ресурсы?Оцените техническое качество разработки?Что больше всего удалось автору разработки?Что вы порекомендуете автору для корректировки проекта?Какую идею проекта вы возьмете себе на в практику?вт, 03/12/2013 - 22:16
