Первого звали Лукой Александровичем Умищевым с сыном Федюшкой. Как вам уже ответили. А вторым был клоун: Хозяин ничего не ответил. Он вытащил из-под стола небольшой чемодан, сел и стал ждать. По губам и по рукам его было заметно, что он волновался, и Тетка слышала, как дрожало его дыхание. - M-r Жорж крикнул кто-то за дверью. Хозяин встал и три раза перекрестился, потом достал из-под табурета кота и сунул его в чемодан. - Иди, Тетка! - сказал он тихо.
Впервые явления комедии перед зрителем открывается манера, в которой простакова обращается с собственными слугами. с её стороны в адрес тришки звучат ругательные слова по причине плохого пошива кафтана и это, несмотря на отсутствие у него образования портного. ругает еремеевну, исправно работающую на благо семьи простаковых в течение сорока лет, и всячески оберегающую митрофана. она занимается выполнением собственных обязанностей с огромным старанием, и особой преданностью. госпоже простаковой кажется образование роскошью, поэтому митрофану героиня нанимает учителей исключительно из-за столичной моды. она просто желает не хуже выглядеть, чем остальные помещики. хорошим человеком является учитель цыфиркин, однако ему не удаётся научить недоросля ничему, так как молодой человек слишком ленив. учителя грамматики кутейкина можно охарактеризовать, как жадного и хитрого. вральман, обучающий и , был в прошлом кучером стародума. теперь он преподаёт по причине того, что отыскать более подходящей работы не смог. господин простаков и жалок, так как в нём отсутствует сила к сопротивлению словам и действиям жены. она властвует над ним, но это для персонажа является нормальным положением дел. глупость и невежество характеризует скотинина, брата госпожи простаковой, так как в круг его интересов входит только разведение свиней. он планирует ради денег жениться на софье, по причине чего возникает у него конфликт с митрофаном. скотинину и его сестре было дано скверное воспитание, из-за чего оба персонажа деградировали морально и нравственно. в “недоросле” фонвизиным были обличены представители дворянского сословия, моральные устои которых не соответствуют принципам служения гражданскому обществу. подготовка к егэ может быть легкой - попробуй обновлено: 2017-01-08 опубликовал(а): irina-affa внимание! если вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите ctrl+enter. тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям. за внимание. поиск: у нас более 4300 материалов воспользуйтесь поиском! вам повезёт! полезный материал по теме какова роль веры в жизни человека? какова роль памяти в жизни человека? какова роль женских образов в произведениях н. а. некрасова? какова роль образов животных в сказках м. е. салтыкова-щедрина? какова роль веры в жизни человека по тексту захарова и это еще не весь материал, воспользуйтесь поиском
1. Я отвечал, что такова была воля начальства. первая часть: простое глагольное сказуемое "отвечал"; вторая часть: составное именное сказуемое "такова была". (предложение из 3 главы) 2. Я намерен был отправиться на заре к крепостным воротам, откуда Марья Ивановна должна была выехать, и там проститься с нею в последний раз. первая часть: составное глагольное сказуемое "намерен был"; вторая часть: сост. глаг. сказ. "должна была"; третья часть: прост. глаг. сказ. "проститься". (пред. из 4 главы) 3. И куда спешим? добро бы на свадьбу! первая часть: прост. глаг. сказ. "спешим"; вторая часть: именное сост. сказ. "добро бы" (пред. из 2 главы) 4. Марья Ивановна быстро взглянула на него и догадалась, что перед нею убийца ее родителей. первая часть: прост. глаг. сказ. "взглянула", соедин.сочин. союз "и", прост. глаг. сказ. "догадалась"; во второй части сказуемых нет. (пред. из 12 гл.) 5. — Я дочь капитана Миронова. имен. сказ. "дочь" при подлежащем "я", выражен. местоимением (пред. из главы 14)
