Однажды ученик 5-«Б» класса, главный герой рассказа, не сделав домашнего задания, ожидает со страхом, что станет объектом насмешек. Неожиданно в начале урока в класс входят доктор с медсестрой, которые проводят вакцинацию от тифа среди учеников школы. Сначала уколы должны были сделать 5-«А» классу, а в 5-«Б» они зашли по ошибке. Наш герой решает воспользоваться случаем и вызывается проводить их, мотивируя тем, что 5-«А» класс находится далеко, и они его могут не найти. По дороге ему удаётся хитростью убедить врача, что лучше начать делать уколы с их класса — в расчёте протянуть время до звонка.
Одному из учеников класса становится плохо, и наш герой решает вызвать «скорую но медсестра приводит мальчика в чувство. После ухода медсестры и доктора остаётся немного времени до конца урока, и Харлампий Диогенович вызывает нашего героя к доске, но тот не справляется с задачей. Проницательный учитель рассказывает классу о двенадцати подвигах Геракла и сообщает, что сейчас был совершён тринадцатый. Но Геракл совершал свои подвиги из храбрости, а этот был совершён из трусости.
Спустя годы наш герой понимает, что человек не должен бояться показаться смешным, ведь наверное и Древний Рим погиб из-за того, что его правители не держали шутов и были спесивы. Харлампий Диогенович смехом закалял их детские души.
На самом деле мне очень сильно нравится творчество Шекспира, правда не всех авторов переводы доставляют удовольствие от прочтения.Но сегодня я бы хотел поговорить именно о его фразе — “Вся наша жизнь – игра, а люди в ней – актеры” Довольно распространенная фраза, которая гуляет часто по нашим разговорам. Но порой она так не заметна, и кажется что данная фраза скорее отражает некоторые элементы, а именно радостные и веселые. Когда у нас все хорошо, мы думаем — Вот она — жизнь игра, все что не сделаю все хорошо! Можно даже назад не смотреть, все равно там все хорошо.А если взглянуть на наш мир, то отчетливо можно увидеть, что порой мы слишком сильно или слишком слабо стремимся, и быстро сдаёмся, хотя карт в рукавах ещё достаточно, и можно играть ещё долгое время. Не обращая внимания на то что игра уже проиграна. Кто-то ведь дальше продолжает играть, а значит можно или портить или улучшать игру другого.Не кто не запрещает и тем более уж не может запретить то что мы хотим, есть конечно некоторые ограничения, мы не можем долгое время играть в то что нам нравится, лишь из за своих проигрышей, или выигрышей. Где-то выигрываем, где-то проигрываем и все вдруг меняется, остаются лишь те которых можно назвать — «Учителя» — которые учили нас играть, рассказав основы.Если взглянуть на жизнь со стороны, то что мешает, просто делать всем радость или гадость, не глядя ни на что? Какая разница что о нас скажут в следующей жизни, когда мы умрем, нам будет по моему безразлично - а даже если и есть, ад и рай. То до последнего момента мы все равно не знаем что нам нужно делать, а что нельзя. Да и грешны мы и без всех дел — не меньше.Жизнь — игра, а люди в ней актеры. Нами не кто не управляет — Мы сами творим все что хотим. Есть конечно времена и моменты когда мы не что либо сделать. Но это значит лишь то, что мы зашли в тупик в своей игре. И из него нужно выходить.Мы просыпаемся каждый день, и сами решаем что нам делать — мы можем не пойти на работу, в школу, в институт, можем спать целые сутки — кушать целые сутки. Но мы заботимся о том с чем будем играть завтра. Поэтому немного подвластны основной системе — ведь нам хочется играть! А значит нужно что-то делать.
1)Авгиевы конюшни - запущенность, беспорядок, бардак. Произошло это выражение от пятого подвига Геракла. У Царя Авгия была большая конюшня с несколькими тысячами коней, однако стойла, в которых содержались лошади, никто не чистил в течение тридцати лет, и они по самую кровлю заросли навозом. Геракл отвел в ворота конюшен русло реки Алфея, и бурный поток за сутки вымыл оттуда всю грязь. Прикоснуться к земле, как Антей - восстановить силы, набрать новой силы от чего-либо. Антей — герой древнегречких мифов, когда уставал в бою, прикасался к земле и черпал из неё новые силы. 2)Олимпийские Игры проводились с 776 до н.э. по 394 н.э. Они были учреждены Гераклом
Однажды ученик 5-«Б» класса, главный герой рассказа, не сделав домашнего задания, ожидает со страхом, что станет объектом насмешек. Неожиданно в начале урока в класс входят доктор с медсестрой, которые проводят вакцинацию от тифа среди учеников школы. Сначала уколы должны были сделать 5-«А» классу, а в 5-«Б» они зашли по ошибке. Наш герой решает воспользоваться случаем и вызывается проводить их, мотивируя тем, что 5-«А» класс находится далеко, и они его могут не найти. По дороге ему удаётся хитростью убедить врача, что лучше начать делать уколы с их класса — в расчёте протянуть время до звонка.
Одному из учеников класса становится плохо, и наш герой решает вызвать «скорую но медсестра приводит мальчика в чувство. После ухода медсестры и доктора остаётся немного времени до конца урока, и Харлампий Диогенович вызывает нашего героя к доске, но тот не справляется с задачей. Проницательный учитель рассказывает классу о двенадцати подвигах Геракла и сообщает, что сейчас был совершён тринадцатый. Но Геракл совершал свои подвиги из храбрости, а этот был совершён из трусости.
Спустя годы наш герой понимает, что человек не должен бояться показаться смешным, ведь наверное и Древний Рим погиб из-за того, что его правители не держали шутов и были спесивы. Харлампий Диогенович смехом закалял их детские души.