Товарищество передвижных художественных выставок — объединение российских художников, возникшее в последней трети XIX века и просуществовавшее до 1923 года. В эстетическом плане участники Товарищества, или передвижники, до 1890-х годов целенаправленно противопоставляли себя академистам. Утверждали, что вдохновляются народничеством. Организуя передвижные выставки, передвижники вели активную просветительскую деятельность и обеспечивали сбыт своих произведений; экономическая жизнь Товарищества строилась на кооперативных началах.
Чем отличается басня Жана де Лафонтена "Лисица и виноград" от басни Эзопа "Лисица и виноград"?
Сразу приведём 2 текста:
1. Басня Эзопа:
Голодная лисица увидела виноградную лозу со свисающими гроздьями и хотела до них добраться, да не смогла; и, уходя прочь, сказала сама себе: «Они еще зеленые!»
Так и у людей иные не могут добиться успеха по причине того, что сил нет, а винят в этом обстоятельства.
2. Басня Лафонтена:
Голодная кума-Лиса залезла в сад;
В нем Винограду кисти рделись.
У кумушки глаза и зубы разгорелись;
А кисти сочные, как яхонты, горят;
Лишь то беда, висят они высоко:
Отколь и как она к ним ни зайдет,
Хоть видит око,
Да зуб неймет.
Пробившись попусту час целый,
Пошла и говорит с досадою: “Ну что ж!
На взгляд-то он хорош,
Да зелен — ягодки нет зрелой:
Тотчас оскомину набьешь”.
1. Басня Эзопа написана в прозе, басня Лафонтена - в стихах.
2. В басне Эзопа не сказано, где рос виноград. Лисица его просто увидела. А вот в басне Лафонтена сказано, что виноград рос в саду, куда Лиса залезла.
3. Эзоп коротко написал, что Лиса "хотела до винограда добраться, да не смогла". А Лафонтен подробно рассказывает, как Лиса пыталась добраться до ягод: "отколь и как к ним не зайдет", "пробившись попусту час целый".
4. Эзоп не стал описывать, какой это был виноград, а вот под пером Лафонтен родился красивый образ: "кисти сочные, как яхонты, горят".
5. Отличается и мораль обеих басен. Сравним:
- вот финал басни Эзопа: "Так и у людей иные не могут добиться успеха по причине того, что сил нет, а винят в этом обстоятельства".
- а вот такой вывод делает Лафонтен:
Ну что ж!
На взгляд-то он хорош,
Да зелен — ягодки нет зрелой:
Тотчас оскомину набьешь
Б. Шоу «Пигмалион», взяться за обучение Элизы Дулитл:
а) поспорил с Пиккерингом, что найдет какую-нибудь девушку и сделает из нее герцогиню,
г) верит в свои силы, талант, ум,
в) хочет доказать эффективность своих методов обучения.