М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Sofia8787
Sofia8787
05.08.2021 23:59 •  Литература

Придумайте окончание рассказа и запишите его. нужно 5 или 4 предложений за это 20 железников три ветки мимозы когда он утром подошёл к столу, то увидал огромный букет мимозы. они были такие хрупкие, такие жёлтые и свежие, как первый тёплый день! — это папа подарил мне, — сказала мама. — ведь сегодня восьмое марта. действительно, сегодня восьмое марта, и он совсем забыл об этом. вчера вечером помнил и даже ночью помнил, а сейчас вдруг забыл. он побежал к себе в комнату, схватил портфель и вытащил открытку. там было написано: «дорогая мамочка, поздравляю тебя с восьмым марта. обещаю всегда тебя слушаться». он вручил ей открытку, а сам стоял рядом и ждал. мама прочитала открытку в одну секунду. даже как-то неинтересно — как взрослые быстро читают! а когда он уже уходил в школу, мама вдруг сказала ему: — возьми несколько веточек мимозы и подари лене поповой. лена попова была его соседкой по парте. — зачем? — хмуро спросил он. — а затем, что сегодня восьмое марта, и я уверена, что все ваши мальчики что-нибудь подарят девочкам. ему не хотелось тащить эти мимозы, но мама просила, и отказывать ей тоже не хотелось. он взял три веточки мимозы и пошёл в школу. по дороге ему казалось, что все на него оглядываются. но у самой школы ему повезло. он встретил лену попову. подбежал к ней, протянул мимозу и сказал: — это тебе. — мне? ой, как красиво! большое ! она готова была его ещё час, но он повернулся и убежал. и на первой перемене оказалось, что никто из мальчиков в их классе ничего не подарил девочкам. ни один. только перед леной поповой лежали нежные веточки мимозы. — откуда у тебя цветы? — спросила учительница. — это мне витя подарил, — сказала лена. все сразу зашушукались и посмотрели на витю, а витя низко опустил голову. — вот как! — сказала учительница. — ты оберни концы веток в мокрую тряпочку или бумагу, тогда они у тебя не завянут. а на перемене, когда витя как ни в чём не бывало подошёл к , хотя чувствовал уже недоброе, они вдруг закричали: — тили-тили-тесто, жених и невеста! витька водится с девчонками! витька водится с девчонками! засмеялись и стали показывать на него пальцами. а тут проходили мимо старшие , и все на него смотрели и спрашивали, чей он жених. он еле досидел до конца уроков и, как только прозвенел звонок, со всех ног полетел домой, чтобы там, дома, сорвать свою досаду и обиду. он забарабанил изо всех сил по двери и, когда мама открыла ему, закричал: — это ты, это ты виновата, это всё из-за тебя! — он почти плакал. вбежал в комнату, схватил мимозы и бросил их на пол. — ненавижу эти цветы, ненавижу! он стал топтать их ногами, и жёлтые нежные цветочки лопались под грубой подмёткой его ботинок. — это мне подарил папа, — сказала мама. а лена попова несла домой три нежные веточки мимозы в мокрой тряпочке, чтобы они не завяли. она несла их впереди себя, и ей казалось, что в них отражается солнце, что они такие красивые, такие это ведь были первые мимозы в её

👇
Ответ:
Рунтакс
Рунтакс
05.08.2021
А когда лена пришла в школу, она не увидела вити. а все потому что он боялся насмешек от всех мальчишек в школе. после всех проведенных уроков учительница пошла домой к вите, узнать, что случилось. узнав все подробно, она сказала вите: ты настоящий джентльмен, а на насмешки не обращай внимания. забияки никогда не были в почете. витя широко улыбнулся и сказал вам огромное, дорогая учительница!
4,8(98 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
yasya142
yasya142
05.08.2021
Лирика природы стала величайшим художественным достижением Ф. Тютчева. Природа у Тютчева – живой организм, чувствующий, ощущающий, действующий, имеющий свои пристрастия, свой голос и проявляющий свой характер, подобно тому, как это бывает с людьми или животными.
«Неохотно и несмело» — летняя гроза не неожиданная. Потускневшее солнце, принахмурившаяся земля, порывы ветра, дальний гром, предгрозовая мгла, струя молнии, «чаще капли дождевые» , пыль летит, грозовые раскаты. Напряжение нагнетается постепенно. Конфликт наметился, но не развернулся. Гроза всколыхнула природу, но не нарушила гармонии природы. Поэта привлекает гроза, грохот грома, блеск молний, он одушевляет природу, восторгается этим явлением природы. У Тютчева жизнь природы — это драма, в стихотворении чувствуется напряжение. Грозе Тютчева часто сопутствует «птичий гам» , «шум нагорный» , что усиливает наше позитивное восприятие грозы.
Многие поэты, и Ф. И. Тютчев не был исключением, обращались к такому приёму, как звукопись. Аллитерация и ассонанс нам понять тончайшие оттенки разнообразных сторон жизни услышать звуки природы. С звука С в первом и последнем катренах автор передаёт сияние солнца.
4,5(2 оценок)
Ответ:
bombila663
bombila663
05.08.2021
Что представляет название романа в плане словесном? Выражение “отцы и дети” в контексте произведения неоднозначно. У Базарова и Аркадия отцы — участники сюжета. Упоминаются прямые родственные связи других персонажей. Однако название романа метафорично. Под “отцами” можно понимать все старшее поколение, на смену которому идут молодые — “дети”.
Заглавие романа Тургенева несет важную организующую функцию. Тема “отцов” и “детей” буквально пронизывает все повествование. Уже в самом начале Николай Петрович Кирсанов представляется читателям и как отец, ждущий сына, “получившего, как некогда он сам, звание кандидата”, и как сын “боевого генерала 1812 года”. Он же в десятой главе вспоминает, как сказал однажды своей матушке, что “вы, мол, меня понять не можете; мы, мол, принадлежим к двум различным поколениям”. “Вот теперь настала наша очередь... ” — продолжает Николай Петрович. В историях героев постоянно намечаются противопоставления поколений. Так, Базаров говорит о своих родителях: “Я думаю: хорошо моим родителям жить на свете! Отец в шестьдесят лет хлопочет <... > и матери моей хорошо: день ее до того напичкан всякими занятиями, ахами и охами, что ей и опомниться некогда, а я... ” Особенно значительны размышления Николая Петровича в одиннадцатой главе, когда он ясно осознал свое разъединение с сыном. “Брат говорит, что мы правы, — думал он, — и <...> мне самому кажется, что они дальше от истины, нежели мы, а в то же время я чувствую, что за ними есть что-то, чего мы не имеем, какое-то преимущество над нами.. .Молодость? Нет, не одна только молодость”.
Конечность человеческой жизни и бесконечность действительности — и об этом тоже напоминает нам роман, являющийся документом своей эпохи.
Как можно обобщить все вышесказанное? В чем же, наконец, смысл названия романа? “Отцы и дети” — это символ вечно обновляющейся жизни. Роман “Отцы и дети” — о жизни, такой, какой она предстала перед Тургеневым, и о том, как он ее понял
4,4(69 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ