Было это давным-давно – 200 млн. лет назад – на заре эпохи динозавров. Жил был гриб одноклеточный, одинокий такой и как всегда голодный. И решил он побродить по свету, голод утолить свой и заодно невесту себе подобрать. Долго он ходил, искал по свету ту единственную и неповторимую. И наконец, нашел девицу-красавицу – водоросль зеленую, себе под стать, да еще и одноклеточную. Понравилась невеста грибному жениху, и стали они вместе жить- поживать, да добра наживать. Водоросль зеленая - мастерицей была, рукодельницей - лепешки могла испечь крахмальные, сахара к чаю приготовить и киселя наварить. Да и гриб домовитый был - хозяйственный. То воды принесет, то соли к столу достанет. Не житье, а прямо сказка! Не то что у других случалось, где водоросль - девица-красавица - в темнице сидела, свету белого не видела, впроголодь питалась, потому что женихи обижали ее и последний хлеб отнимали. А наши с вами гриб и водоросль жили долго и счастливо, и родилось у них чудо природное - раньше никем невиданное. И росло оно не по дням, не по часам, а по годам и по столетиям - очень медленно! А назвали его родители лишайником. Хорошее имя дали богатырю природному. Мог он камни точить, горы голыми руками рушить и на скалы неприступные взбираться. А силу ему богатырскую и выдержку прекрасную гриб и водоросль придавали, от невзгод его оберегали. Лишайник не падал духом, не унывал, даже если рядом не было ни капли живительной влаги. Стойко он пережидал засуху. А уж если доведется ему воды испить, так и сил он наберется, и плечи богатырские расправит и дальше свой путь держит, новые земли осваивает. Вот такой чудесный пример дружбы и любви в природе. А человек этой дружбе название дал научное – заморское – симбиоз. Сказка ложь, да в ней намек - добрым молодцам урок! Что в этой сказке ложь, а что, правда – судить вам, ребята! А я так думаю, что в этой сказке каждое слово – истинная правда!
Конечно, я с удовольствием помогу вам заполнить таблицу по произведению "Заколдованное место" Николая Гоголя.
Перед тем, как приступить к заполнению таблицы, давайте ознакомимся с вопросом, чтобы лучше понять, какие сведения нам понадобятся.
В произведении "Заколдованное место" Гоголь рассказывает о хрониках Градобитища, вымышленного города, которому угрожает необъяснимая потусторонняя сила. В книге есть различные герои и события, которые нужно будет отразить в таблице. Теперь давайте перейдем к заполнению таблицы.
Название произведения: Заколдованное место
Автор: Николай Гоголь
Год публикации: 1835
Жанр произведения: фантастическая повесть
Герои произведения:
1) Андрей Коллеров - главный герой книги, возвещатель хаоса и реформ
2) Пушкар-штабскапитан - военный офицер
3) Приказчик города Градобитища - высокопоставленный чиновник, занимающийся бюрократическими делами и административными вопросами
4) Граф Стильтон - представитель знатного сословия и один из злодеев книги
5) Ипполит - революционер, стремящийся изменить строй города
6) Мария, или Королева - таинственная героиня с потусторонними способностями
События в произведении:
1) После возвращения из-за границы, Андрей Коллеров приезжает в город Градобитищ для выполнения новой должности.
2) Андрей начинает замечать странные и непонятные явления в городе. Объяснить их ему не удается.
3) Встречая разных героев, Андрей пытается узнать больше о необъяснимых явлениях и загадках города.
4) Однажды во время прогулки, Андрей встречает загадочную Марию, которая говорит о том, что вся городская власть лежит в её руках.
5) Андрей становится все более заинтересованным в разгадке тайны города и начинает искать ответы в прошлом города и его героев.
6) В результате своих исследований, Андрей понимает, что потусторонняя сила, заколдовавшая город, идет из самого сердца Градобитища - его местного приказчика.
7) Андрей пытается совершить невозможное - освободить город от заколдованности и найти способ вернуть ему свободу и процветание.
8) В итоге, после множества испытаний и приключений, Андрей освобождает город и возвращает ему гармонию и счастливое будущее.
Таким образом, таблица будет состоять из следующих столбцов:
1) Герои произведения
2) Описание героев
3) События произведения
В первом столбце вы можете перечислить названия героев, во втором столбце - предоставить краткое описание каждого героя и его роли в произведении, в третьем столбце - указать основные события произведения, описанные ранее.
Надеюсь, что эта информация поможет вам заполнить таблицу по произведению "Заколдованное место". Хорошей работы!
Добрый день! Рад принять роль школьного учителя и помочь ответить на ваш интересный вопрос о логической связи и непрерывности в цепи нарисованных картин в стихотворении "Шепот, робкое дыханье...".
Для начала, давайте обратимся к самому стихотворению "Шепот, робкое дыханье...". Ниже приведен текст стихотворения:
Шепот, робкое дыханье,
Звук продолжается всходя ввысь,
И, ветер творя и начитывая,
Проходит грустный по шоссе.
Отшельник в даль ко мне глядит.
Мне радость приносят глаза.
И, души в возвышенье вводя,
Живет со мною он едва:
Его белая борода —
Порошня, снеговая ача…
И оставляет бледный след —
Взбешный и бурный поток речи,
Скучающий в дубовых гостях —
Холодная краса гласа.
Теперь перейдем к анализу стихотворения и поиску логической связи и непрерывности в цепи нарисованных картин:
1. Логическая связь: Стихотворение имеет логическую связь, так как описывает определенную последовательность событий и образов. Начинается оно с "шепота" и "робкого дыхания", затем переходит к описанию звука, который продолжается восходя ввысь. Далее мы видим описание отшельника, его взгляд в сторону говорящего, радость, которую приносят его глаза, и его присутствие в душе говорящего. В конце стихотворения есть описание отшельника с белой бородой, его речи и холодного голоса.
2. Непрерывность в цепи нарисованных картин: В стихотворении присутствует непрерывность в цепи нарисованных картин благодаря использованию потокового описания и связанных образов. К примеру, начиная с "шепота" и "робкого дыхания", мы переходим к "звуку, продолжающемуся всходя ввысь". Потом автор описывает ветер, творящий и начитывающий, а затем - грустного отшельника, глядящего в даль, его радость, его присутствие в душе говорящего. Наконец, мы видим его белую бороду, оставляющую след, и звук его речи, который связан с его холодным голосом.
Таким образом, в стихотворении "Шепот, робкое дыханье..." мы видим логическую связь и непрерывность в цепи нарисованных картин благодаря последовательному описанию звука, отшельника, его взгляда, радости, белой бороды, оставляющей след, и звука его речи с холодным голосом. Эти описания и образы связаны друг с другом, создавая цельное представление в стихотворении.
Жил был гриб одноклеточный, одинокий такой и как всегда голодный. И решил он побродить по свету, голод утолить свой и заодно невесту себе подобрать.
Долго он ходил, искал по свету ту единственную и неповторимую. И наконец, нашел девицу-красавицу – водоросль зеленую, себе под стать, да еще и одноклеточную.
Понравилась невеста грибному жениху, и стали они вместе жить- поживать, да добра наживать.
Водоросль зеленая - мастерицей была, рукодельницей - лепешки могла испечь крахмальные, сахара к чаю приготовить и киселя наварить.
Да и гриб домовитый был - хозяйственный. То воды принесет, то соли к столу достанет. Не житье, а прямо сказка! Не то что у других случалось, где водоросль - девица-красавица - в темнице сидела, свету белого не видела, впроголодь питалась, потому что женихи обижали ее и последний хлеб отнимали.
А наши с вами гриб и водоросль жили долго и счастливо, и родилось у них чудо природное - раньше никем невиданное. И росло оно не по дням, не по часам, а по годам и по столетиям - очень медленно!
А назвали его родители лишайником. Хорошее имя дали богатырю природному. Мог он камни точить, горы голыми руками рушить и на скалы неприступные взбираться. А силу ему богатырскую и выдержку прекрасную гриб и водоросль придавали, от невзгод его оберегали.
Лишайник не падал духом, не унывал, даже если рядом не было ни капли живительной влаги. Стойко он пережидал засуху.
А уж если доведется ему воды испить, так и сил он наберется, и плечи богатырские расправит и дальше свой путь держит, новые земли осваивает.
Вот такой чудесный пример дружбы и любви в природе.
А человек этой дружбе название дал научное – заморское – симбиоз.
Сказка ложь, да в ней намек - добрым молодцам урок!
Что в этой сказке ложь, а что, правда – судить вам, ребята! А я так думаю, что в этой сказке каждое слово – истинная правда!