1. Лидия Михайловна выбрала для отдельных занятий именно рассказчика, потому что она понимала, что он талантливый мальчик, но его учёбе может помешать постоянное чувство голода.
2. О роли учителя в жизни сообщества ведает В . Распутин в творении "Уроки французского". Учительница Лидия Михайловна преподала герою не только уроки французского языка , но и доброты, сострадания , умения ощущать чужую боль. Лидия Михайловна играла с воспитанником в "замеряшки" на деньги, чтоб воспитанник мог выжить в голодное, после военное время.
Одного разу, мені довелося зустрітися з представителем інопланетної раси. У нас виник діалог:
І-" Привіт! Ти, напевно, житель цієї прекрасної плпнети?"
Я-"Так! А Хто ти? І що ти забув на Землі?"
І-" Мене відправили для пізнання вашого життя. Нам, представителям моєї раси, завжди було цікаво, який у вас б життя? Чи присутня у вас атмосфера? Чим дихаєте? Які технології ви маєте?"
Я-" Так, в нас є атмосфера,яка виконує фіункцію захисту, дихаємо ми звичайним кислородом. Технологій в нас дуже багато! Перша країна, яка сама продуктивна по технологіям, це Японія"
І-"Хмм. Мені подобається що у вас така яскрава та різнокольорова планета"
Я-" А як ваша планета називається?"
І-"К-931. Вона знаходиться від Землі на відстані 1000 світових років"
Я-"Скільки?! 1000?"
І-" Саме так. В нас більш розвинуті технології, ми можемо пересуватиля на дуже великі відстані"
Я-" Це дуже здорово!"
І-"Бувай! Я не можу доситьбагато знаходитися з людьми"
Я-" Бувай!"
Объяснение:
Внешние и открытые
Холмы, море, сосновые боры, лес, поляны Внутренние закрытые Гроты, гостиная, заколоченные на зиму пустые дома, веранда оленьи рога, коридор, комната троллей цивилизации Дом отдыха, его территория, кирха, парк жизнеподобное Пространственные объекты, которые существуют в действительности воображаемое Виртуальное пространство сна