1. Внимательно осмотреть объект. 2. Оглядеть место преступления, все внимательно рассмотреть. 3. Собрать нужные улики. 4.Поговорить с теми, кто был рядом или живет рядом.Всех опросить. 5. Все узнать про человека, который совершил преступление. Записать все данные. 6. Вечером с Ватсоном поразмышлять над мотивом преступления, выслушать мнение собеседника, разработать план на следующий день. 7. Вести аккуратные и точные записи. Делать замечания и пометки на полях, как особо важные. 8.Производить сбор нужной информации. 9. Делать выводы и принимать необходимые меры.
Герда 1."Герда начала читать «Отче наш»; было так холодно, что дыхание девочки сейчас же превращалось в густой туман. Туман этот все сгущался и сгущался, но вот из него начали выделяться маленькие, светлые ангелочки, которые, ступив на землю, вырастали в больших грозных ангелов со шлемами на головах и копьями и щитами в руках. Число их все прибывало, и когда Герда окончила молитву, вокруг нее образовался уже целый легион. Ангелы приняли снежных страшилищ на копья, и те рассыпались на тысячи снежинок. Герда могла теперь смело идти вперед; ангелы гладили ее руки и ноги, и ей не было уже так холодно" 2. «Сильнее, чем она есть, я не могу ее сделать. Не видишь разве, как велика ее сила? Не видишь, что ей служат и люди и звери? Ведь она босая обошла полсвета! Не у нас занимать ей силу, ее сила в ее сердце, в том, что она невинный милый ребенок.» 3. "Поцелуй девушки дороже золота, — он идёт прямо от сердца. Золото на её губах, золото в её сердечке." ( слова одуванчика)
Кай 1. " Крошечный осколок попал Каю прямо в сердце. Теперь оно должно было превратиться в кусок льда. Боль но осколок остался." 2. "— Погляди в стекло, Герда, — сказал он. Каждая снежинка казалась под стеклом куда больше, чем была на самом деле, и походила на роскошный цветок или десятиугольную звезду. Это было так красиво! — Видишь, как хитро сделано! — сказал Кай. — Гораздо интереснее настоящих цветов! И какая точность! Ни единой неправильной линии! Ах, если б только они не таяли!" ( Кай восторгается снежинками, а не живыми цветами)
Кай и Герда – друзья, любящие друг друга как брат и сестра. Однажды Кай посылает вызов самой Снежной королеве. В результате в глаз и сердце мальчика попадают осколки «дьявольского зеркала» троллей и Кай меняется. Он становится злым, проказничает, придирается к словам, обижает соседей, Герду и даже бабушку. Кай пошел на уловки Снежной королевы и оказался в ее волшебной царстве. Где не понимал, что с ним происходит. Он был оторван от мира, от всего живого, он только сидел и собирал из льдинок геометрические фигуры. От этого колдовства его Герда, которая его очень любила.
Герда — надежная и верная подруга. Она даже не подозревает об ужасных волшебных осколках, попавших в глаз и в сердце ее названого брата Кая, и тем не менее, когда он превращается из веселого, доброго и заботливого мальчика в жестокого, злого и насмешливого, Герда не отворачивается от него. А когда Кая в своих белоснежных санях увозит Снежная королева, девочка, ни минуты не раздумывая, отправляется на его поиски. Во время своих долгих странствий Герда проявляет себя только с лучшей стороны. Она милая, приветливая, добрая и это привлекает к ней не только различных людей, но и животных, и птиц. Она храбрая, терпеливая, настойчивая, и это ей не унывать от неудач и не терять веру в то, что она найдет Кая. Она верная, любящая, надежная, и это ей справиться с чарами самой Снежной королевы и растопить лед в сердце мальчика. Если бы Герда была настоящей, а не сказочной девочкой, у нее было бы полным-полно друзей. Я в этом ни капельки не сомневаюсь.
2. Оглядеть место преступления, все внимательно рассмотреть.
3. Собрать нужные улики.
4.Поговорить с теми, кто был рядом или живет рядом.Всех опросить.
5. Все узнать про человека, который совершил преступление. Записать все данные.
6. Вечером с Ватсоном поразмышлять над мотивом преступления, выслушать мнение собеседника, разработать план на следующий день.
7. Вести аккуратные и точные записи. Делать замечания и пометки на полях, как особо важные.
8.Производить сбор нужной информации.
9. Делать выводы и принимать необходимые меры.