Він дав такий підзаголовок, бо дівчина Ассоль була ,,маленькою принцесою,,. З нею ніхто не дружив та навіть не хотів, бо її тато ні з ким не розмовляв, тому що люди не вміють любити, по справжньому співчувати та радіти. З нею сталася деяка ,,казка,,, коли приїхав на кораблі з пурпуровими вітрилами її наречений (вона дуже цього чекала і довго мріяла). Люди зовсім не раділи цьому і були злі на неї, бо людяними не були
Человек,как сильная личность на многие подвиги и хорошие поступки.Часто мы не замечаем как изменяется наш мир.Всё это благодаря огромнейшему труду людей.Исторически так сложилось,что люди делали огромный вклад в развитие науки,техники.Мы забываем о тех героях,которые летали в космос,создавали телефон и компьютер,делали нашу страну сильной и могущественной.История учит нас не делать те глупые ошибки.на которых она спотыкалась.А история-это люди.Всё взаимосвязано.Человек творит историю каждый день и мы должны это замечать.Ведь только оглядываясь назад,туда в мы можем уверенно делать шаг вперед.
Учительницу-одну из героев рассказа "Уроки французского" В. Распутина звали Лидия Михайловна. Она преподавала иностранный язык, но всегда была готова и в других делах. Она была аккуратной и умной, красивой в одежде и во внешности. От нее сегда пахло духами и исходило что-то особое и сказочное, неподвластное любому. Главному герою рассказа . ее ученику, было нечего есть. Он приехал в райцентр издалека. посылки ему привозили редко. Из-за нехватки денег он стал играть на деньги. Лидия Михайловна, узнав об этом, неумело пыталась покормить его после занятий французским языком у нее дома, но у нее ничего не вышло. тогда она стала играть с ним в пристенок -- игру на деньги. Она это из-за его нужды. Так он хотя бы как-то зарабатывал себе на еду. Об их игре узнал директор. Лидию Михайловну уволили из школы. Учитильница делала это из-за доброты своего характера, из-за к сопережианию. она не могла закрыть глаза на его беду. Лидия Михайловна ему. как смогла. Учительница сделала неверный поступок, но она делала это из добрых намерений. Я думаю, что можно простить ей этот поступок, обратив внимание на то, что она сделала для мальчика. С точки зрения школьных правил, ее поступок был неверный но я не осуждаю ее, а восторгаюсь ее душевными качествами.
