Суждение:"произведения, адресованные именно детскому читателю, становились сразу или позднее книгами, в равной степени интересными и для взрослых. Здесь в первую очередь надо назвать сказки Андерсена."Двенадцать месяцев" Маршака — один из таких случаев.В этой пьесе мотив власти, не ведающей себе пределов, положенных даже законами природы, и уверенной, как эта маленькая капризница на троне, что она может в случае надобности издавать свои законы природы".
Суждение Твардовского очень справедливо.Маршак создавал детскую сказку,где правит юная королева-сирота,не знающая законов природы, но считающая,что всё подвластно её приказам.В сказке затрагивается проблема власти,безграничной и бездумной."Казнить" короче чем "помиловать"-в нашей стране очень болезненная тема,после репрессий Сталина и гонений Хрущёва.Взрослым скрытая тема более близка,чем детям.Слава профессора :"Вы решили судьбу человека, даже не задумавшись!"и ответ королевы:"Еще чего! Не могу же я писать и думать в одно и то же время"-это обличение власти, которая бездумно,не проверяя истину,отправляла людей в тюрьмы и лагеря.Слова королевы,о законах природы:" Я издам новый закон природы!"-это отражение деяний наших правителей.Осваивалась целина,распахивались степи,превращаясь в пустыни,кукуруза заполоняла поля,становясь лишь кормом для скота-всё это неправильные действия властей,которые решили подчинить природу своим законам.Детская сказка несёт глубокий смысл,невольно становясь укором для глупых руководителей страны,притягивая внимание взрослой аудитории читателей.
1. а. платонов назвал свое произведение сказкой-былью. что в нём сказочного и что реального? примеры. что делал цветок, чтобы не жить печально? как объяснил цветок свою непохожесть на других?
сказочно в этом произведении то, что цветок ощущает себя как одушевлённое существо и ведёт себя соответственно: спит, видит сны (чтобы не жить печально), разговаривает с дашей. реальна линия, связанная с дашей и другими пионерами: они увидели бедственное положение цветка и удобрили почву на его пустыре, вырасти там и другим цветам.свою непохожесть объяснил девочке так: «- а отчего ты на других непохожий? < > - оттого, что мне »
2. почему дашу заинтересовал маленький цветок ? как и в чём раскрывается характер даши?
дашу заинтересовал маленький цветок, потому что он такой одинокий, но в то же время сильный: смог выжить на пустыре без особых условий для существования. она видит в нём близкое по духу существо: может, он тоже скучает по маме. даша — добрая девочка, чуткая, тонко чувствующая. это видно по её отношению к цветку: она его замечает, жалеет его, зовёт друзей, чтобы ему, навещает его перед отъездом, не забывает о нём даже через год.
3. как автор относится к цветку и девочке?
автору нравятся его герои — цветок и даша. он любуется ими: тем, как цветок борется с суровыми условиями жизни, как тонко чувствует девочка природу.
4. в чём смысл концовки сказки-были?
смысл концовки-были в том, что всегда нужно быть сильным, бороться за своё существование, а значит, и за существование последующих поколений (цветок в камне). каждая наша маленькая победа миру стать лучше, продвинуться дальше.
5. чем не похожи на других главные герои платонова? почему им трудно жить?
герои андрея платонова деятельны, активны, они всегда стремятся к будущему, к лучшему. конечно, это гораздо труднее, чем просто сидеть и ничего не делать. таким героям обязательно будут встречаться препятствия на пути, но они сильные духом, поэтому они все победят и сделают мир лучше, добрее.