1. Computers (to process) the data and (to give) the results of the
processing in a specified format as information.
2. A standard computer system (to consist) of three main sections: the
Central Processing unit, the main memory and the peripherals.
3. The control unit (to examine) the instructions in the user’s program.
4. The peripherals (to include) storage devices and input/output
devices.
5. Input devices (to enable) data to go into the computer’s memory.
6. The Central Processing Unit (to execute) programs and (to
coordinate) the activities of all the other units.
II. Put the following sentences into interrogative and negative forms:
1. The control unit controls all the other units in the computer system.
2. Input devices allow us to enter information into the computer.
3. We interact with computers by entering instructions and data into
them.
4. A scanner converts text or pictures into electronic codes
Make questions to the underlined words:
1. To operate a joystick, the user grips and moves a vertical lever.
2. Storage devices provide a permanent storage of both data and
programs.
3. Output devices enable us to extract the finished product from the
system .
4. Computers do 500 000 sums per second.
5. He spends much time in the library to make a report.
Объяснение:
О человека нельзя судить по его внешнему облику. Цвет волос и высота голоса никак не указывают на душевные качества. Человек может считаться красавцем, но на самом деле душа его погрязла в пороках. Светка Сергеева не виновата в том, что у нее приметная внешность. Одноклассники не должны были обращать внимания на своеобразный внешний облик девочки.
Проблема терпимости и человечности остро стоит в наши дни. Человек, который хоть чем-то выделяется из толпы, может испытать на себе весь гнет немилосердного общественного мнения. Школьница Светка Сергеева стала жертвой постоянных насмешек. Она не была похожей на всех, поэтому над ней все любили подтрунивать. Однако не стоит судить человека по тому, как он выглядит. Светка доказала, что внешность бывает обманчивой. У нее был талант, который, в отличие от рыжих волос, никто не замечал.
Подробнее: https://obrazovaka.ru/question/ne-puskajte-ryzhuyu-na-ozero-argumenty-92450
Героя рассказа А.Платонова «Цветок на земле» звали Афоня (Афанасий). Дедушка ласково называл его Афонюшка. Мальчик с родными жил в деревне. «Мать с утра до вечера работает в колхозе…», «…дедушка Тит спит на печке». Колхозы организовывали в деревнях. Печки тоже были в деревенских домах.
Автор не даёт описания внешности главного героя. Мне кажется, что Афоня симпатичный ребёнок старшего дошкольного возраста. Характер у мальчика хороший: он добрый, заботливый и любящий («…выбрал все крошки из бороды деда, а комарика прогнал…», «…ты не бойся, я узнаю…и ты опять будешь жить…», «…и отнёс в аптеку, на лекарства, чтобы отец его не болел на войне от ран», «…принёс гребешок деду и подарил…»). А ещё он любопытный («Ты скажи мне про всё!»), нетерпеливый, непоседливый («…и начал будить его, чтобы он проснулся»), как все дети.
Афоня может немного пошалить, но он не лентяй. Мальчик с радостью трудился, когда узнал, как он может своим близким и другим людям («он собрал жёлтых цветов, сколько мог их удержать в охапке, и отнёс в аптеку…).
А.Платонов с симпатией относится к своему герою. Он по-доброму описывает проявления беспокойной детской души (как его дедушка), радуется его открытиям и хорошим делам.
Мне нравится мальчик Афоня. Он смог понять главное — для чего человек живёт и как надо жить. Я думаю, что этот ребёнок станет добрым и трудолюбивым человеком. Еого близкие будут им гордиться!
Объяснение: