М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ivandawidov
ivandawidov
05.03.2023 01:38 •  Литература

Написать мини сочинение о человеке который всё время совершенствуется (10-15предл) .

👇
Ответ:
Ksenia5555509877
Ksenia5555509877
05.03.2023
Мой отец - кладезь знаний. Друзья называют его "ходячей энциклопедией". По образованию он журналист, однако знает абсолютно всё, потому что мой папа постоянно совершенствует свои знания:  увлекается литературой, искусством, физикой, химией, астрономией, философией. Он знает, что Галилео Галилей- итальянский физик, механик, астроном, философ и математик, оказавший значительное влияние на науку своего времени, а также основатель экспериментальной физики. Знает, кто такой Исаак Ньютон- английский математик, механик, астроном и физик, создатель классической механики. Мой папа очень умный человек! Он постоянно ездит на разные научные конференции, общается с научными деятелями, а придя с работы домой, папа читает не только учебники физики или химии, но и классическую литературу. Я спросила: - Папа, а что ты читаешь? На что он ответил:     - Дочь, сегодня на работе мне посоветовали прочесть знаменитый роман Александра Сергеевича Пушкина "Дубровский". Роман "Евгений Онегин" я читал ещё будучи школьником, а все остальные произведения решил вдруг наверстать, чтобы восполнить багаж своих знаний, - ответил мне отец.  После нашего разговора я возвратилась в свою комнату, чтобы поразмышлять над  словами отца. Я решила брать с него пример! На следующий день я отправилась с мамой после уроков на выставку в Государственную Третьяковскую галерею. Мне очень захотелось посмотреть воочию портрет великого писателя и поэта, который написал такие прекрасные произведения. Поэтому,  перед тем, как отправиться в школу, я уговорила её купить билеты. Выставка мне безумно понравилась! После того, как папа вернулся домой с работы, я с удовольствием поделилась с ним своими яркими впечатлениями. Однако он сказал, что одного похода в культурное заведение мало. Помимо этого, нужно владеть грамотной речью и умением нестандартно мыслить. а также постоянно читать классику и научную литературу. Папа поделился новым списком чтения на вечер, и предложил почитать вместе произведение Михаила Юрьевича Лермонтова "Мцыри". Какой же мой папа умный, я горжусь им, а скоро он будет гордиться и мной! Я считаю, что он прав, нужно постоянно культурно развиваться, особенно налегать на чтение литературы, ведь чтение классики развивает речь и словарный запас, а изучение научной литературы мыслить логически. Я всегда буду брать пример с моего отца, который воспитывает во мне сильную личность, он настоящий пример-  совершенствуется сам и в этом мне.
4,4(9 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
kistoria
kistoria
05.03.2023

Священная книга в православии - В христианстве к Священному Писанию относятся Ветхий Завет (Танах и дополнительные священные книги) и Новый Завет, составляющие Библию. Новый Завет, особенно Евангелие, является в Библии самым важным для христиан.

Священная книга в исламе -Коран (от араб. — «чтение вслух, речитатив, декламация») — главная священная книга мусульман. Согласно исламской традиции Коран представляет собой копию первокниги, хранимой на небесах. Текст Корана был поведан Мухаммеду самим Аллахом при посредстве архангела Джебраила (Гавриила).

Задание 7- традиции

Задание 8-

Задание 10- багатобожжя, віра в багатьох богів/богинь. Властивий усім первісним релігіям.

Задание 11- а

4,6(75 оценок)
Ответ:
SvetaMatyukhina
SvetaMatyukhina
05.03.2023

Объяснение:

Цель: создание условий для ознакомления со стихотворением А. С. Пушкина “Зима!.. Крестьянин, торжествуя…”, с

1) Образовательные овладевать знаниями о видах рифмы (парная, перекрестная, охватная) в “онегинской строфе”, их сочетании и содержательности освоению детьми умения анализировать текст-видеть в тексте изобразительно-выразительные средства, воссоздавать по ним образ, создаваемый автором произведения, понимать его мысль, почувствовать настроение овладению навыками правильного и выразительного чтения стихотворения; навыками подготовки к выразительному чтению на основе разметки текста (определение логического ударения, слов для выделения голосом, пауз).

2) Развивающие развивать умения словесного рисования, обогащения и развития чувственного опыта учащихся, расширять их словарный запас; развитию содержательно, точно выражать собственные мысли и чувства;

3) Воспитательные: прививать любовь к чтению; умение понимать эстетические и нравственные ценности художественного текста, уважительное отношение к писателю и его творчеству, вызвать желание читать стихи и сказки поэта.

УУД: предметные : воспринимать учебный текст, осмысливать систему заданий, учебную информацию, участвовать в диалоге при обсуждении произведения, проводить поэтический анализ стихотворения;

личностные:

интересоваться разными формами художественных произведений; некоторыми видами творческой деятельности на основе литературных произведений осознавать некоторые нравственные понятия и моральные нормы: поддержка, понимание, взаимо трудолюбие, дружба, уметь оценивать свои поступки на основе сопоставления с поступками героев литературных произведений;

принимать учебную задачу, отбирать ее решения; выбирать работы с текстом в зависимости от его типа и стиля, работать с толковым словарём; самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; осуществлять планирование своей деятельности на основе заданных целей; проявлять инициативу при ответе на во и выполнении заданий;

различать виды рифмовки; применять известные понятия к новому материалу, формулировать выводы; искать информацию, представлять найденную информацию; уметь различать существенную и дополнительную информацию, выделять главное; понимать структуру построения рассуждения; воспринимать целостную информацию благодаря интеграции с другими предметами и видами искусства;

выражать свои мысли в устной и письменной речи, в монологе и диалоге, использовать доступные речевые средства в соответствии с задачей высказывания; проявлять интерес к общению и групповой работе; участвовать в учебном диалоге, выражать свое мнение о проблемах и явлениях жизни, отраженных в литературе.

Оборудование: презентация, карточки для групповой и парной работы, музыкальные инструменты, краски и альбомные листы, карандаши.

ем рисунке? (зачитывают)

-За что вы любите зиму?

-Какая строфа будет звучать более бодро, стремительно- строфа с парной рифмой, кольцевой или перекрёстной?

2) Предположите, о чём будем говорить на уроке?  

Выразительное чтение наизусть

Поездка в Москву из Пскова.

Поэт скучает по своему дому, дорога долгая, ночная. У поэта и веселье и печаль одновременно, связанная с разными событиями в его жизни, как верстовые столбы. Но у него есть возможность полюбоваться родной природой.

радуется, ликует

Настроение крестьянина связано с будущим урожаем. Если будет снег, значит, не погибнут озимые.

На это указывает восклицание - Зима!..

шему воображению представить картины, нарисованные Пушкиным, и понять великолепные пушкинские строки.

-Что на уроке понравилось? Что было интересным?

Р:Мотивиро-вать свои действия, выражать положит. отношение к процессу учения

V Самооценивание

оке. У кого остались во или что-то было непонятно?

4,7(65 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ