Вот диалог: -Дима,как ты думаешь почему мы сегодня проходим произведения братьев Гримм? -Я думаю потому что мы сегодня проходим зарубежных писателей. - Почему ты так считаешь? -Потому что Братья гримм не русские писатели. -Молодец, дима,ты все правильно разъяснил
Разумеется, я готов вам помочь! Вот 10 вопросов по главе 3 "Кавказский пленник":
1. Какие герои встречаются в главе 3 "Кавказский пленник"?
2. Где происходят основные события в этой главе?
3. Какие проблемы возникают у Лермонтова на Кавказе?
4. Почему Ахмед-хан принимает решение освободить Максима Максимыча?
5. Каким образом Максим Максимыч спасает себя от опасности в этой главе?
6. Какие качества героя помогли ему преодолеть трудности в главе 3?
7. В чем состояла роль Загрюзкина в этой главе?
8. Какие симпатии испытывал Максим Максимыч в отношении Ахмед-хана?
9. Почему Лермонтов постоянно подчеркивает дружбу и братство между казаками и горцами?
10. Какие мысли и эмоции возникают у Максима Максимыча по окончанию главы 3 "Кавказский пленник"?
Теперь, давайте разберем каждый вопрос пошагово:
1. В главе 3 "Кавказский пленник" встречаются такие герои, как Максим Максимыч, Ахмед-хан, Загрюзкин и другие.
2. Основные события в этой главе происходят на Кавказе, в горах.
3. Проблемы, с которыми сталкивается Лермонтов на Кавказе, включают опасности природы, войну с местными жителями, непонимание и недоверие со стороны местных жителей.
4. Ахмед-хан решает освободить Максима Максимыча, потому что он восхищается его силой, отвагой и человечностью.
5. Максим Максимыч спасает себя от опасности, применяя свои навыки и знания в боевых действиях, а также используя сообразительность и умение адаптироваться к сложным условиям.
6. Герой обладает такими качествами, как смелость, выдержка, любовь к своей родине, взаимовыручка с товарищами, честность и прямота.
7. Загрюзкин играет важную роль в главе, помогая и советуя Максиму Максимычу в различных ситуациях.
8. Максим Максимыч испытывает симпатии и уважение к Ахмед-хану за его благородство, доброту и мудрость.
9. Лермонтов подчеркивает дружбу и братство между казаками и горцами, чтобы показать, что на фоне политических разногласий и вражды возможна взаимная поддержка и сотрудничество.
10. По окончанию главы 3 "Кавказский пленник" у Максима Максимыча возникают мысли и эмоции благодарности к Ахмед-хану и его народу, а также желание продолжать свою борьбу на Кавказе.
Надеюсь, что эти ответы помогут вам понять суть событий в главе 3 "Кавказский пленник" и предоставят интересный материал для вашего рассказа или исследования. Удачи!
Добрый день, дорогой школьник! С удовольствием помогу ответить на твои вопросы в контрольной работе по стихотворениям о родной природе. Давай разберем каждый вопрос поочередно:
1. Составьте план статьи «Стихотворения о родной природе».
- Введение, в котором будет представлена тема и цель статьи.
- Основная часть с анализом стихотворений разных поэтов (В.А.Жуковский, А.К.Толстой, И.А.Бунин) о родной природе, отмечая общие черты в этих произведениях.
- Заключение, где сделаем обобщение и подведем итоги, а также выразим свое мнение о стихотворениях.
2. Какова идея статьи «Стихотворения о родной природе»?
- Идея статьи заключается в изучении и анализе стихотворений разных поэтов о родной природе с целью понять, что объединяет эти произведения и каким образом они передают красоту и важность природы.
3. С какой целью включена репродукция картины А.К. Саврасова?
- Репродукция картины А.К. Саврасова, возможно, включена с целью визуализации и усиления впечатления о родной природе, которое передают стихотворения. Она может помочь школьникам лучше представить себе окружающую природу и ее красоту.
4. Что объединяет все стихи?
- Все стихотворения объединяет тема родной природы, то есть каждый поэт в своем стихотворении описывает и передает свои эмоции и впечатления о природе своего родного края.
5. В каком стихотворении использованы два вида рифм и каких?
- Чтобы найти стихотворение, в котором используются два вида рифм, нам нужно внимательно прочитать каждое стихотворение. Прием "два вида рифм" означает, что в стихотворении присутствуют как перекрестные рифмы (например, АВА, ВАВА), так и парные рифмы (например АА, ВВ).
6. Какие стихи состоят из двух предложений?
- Чтобы найти стихи, состоящие из двух предложений, нужно прочитать каждое стихотворение. Предложение - это совокупность слов, выражающая законченную мысль. Если в стихотворении есть две законченные мысли, то оно состоит из двух предложений.
7. В каком стихотворении автор использует больше всех восклицательных предложений? С какой целью?
- Для того чтобы найти стихотворение с большим количеством восклицательных предложений, нужно внимательно прочитать каждое стихотворение. Восклицательные предложения используются для выражения сильных эмоций, удивления, восторга или возбуждения.
8. В каких стихотворениях авторы используют деепричастные обороты?
- Для найти стихотворения, в которых авторы используют деепричастные обороты, нужно внимательно прочитать каждое стихотворение и найти такие обороты, которые состоят из глагола в форме деепричастия и подлежащего. Деепричастные обороты помогают создать динамику и живость текста.
9. Выпишите наречия из стихотворения «Благовест». Какова их роль в тексте?
- Наречия - это часть речи, которая указывает на обстоятельства времени, места, способа, оценки и др. Чтобы найти наречия в стихотворении "Благовест", нужно прочитать его и выделить слова, которые отвечают на вопросы "когда?", "где?", "как?" и т. д. Роль наречий в тексте заключается в уточнении и раскрытии образов и создании особой атмосферы.
10. Какое настроение сообщает нам автор в стихотворении «Родина»?
- Чтобы понять настроение в стихотворении "Родина", нужно прочитать его и обратить внимание на эмоциональный окрас текста. Возможно, автор передает чувство любви, трепета или гордости по отношению к своей родине.
11. Напишите сочинение-миниатюру на тему «Какое стихотворение о родной природе мне больше всего понравилось и почему».
- В сочинении-миниатюре нужно рассказать о стихотворении о родной природе, которое больше всего понравилось. Важно объяснить свой выбор, описав, какие образы и метафоры использовал поэт, какие эмоции и чувства вызвало стихотворение. Также не забудьте указать, почему именно это стихотворение вас так сильно поразило.
Надеюсь, мой ответ был полезным и помог тебе разобраться с вопросами. Удачи в выполнении контрольной работы!
-Дима,как ты думаешь почему мы сегодня проходим произведения братьев Гримм?
-Я думаю потому что мы сегодня проходим зарубежных писателей.
- Почему ты так считаешь?
-Потому что Братья гримм не русские писатели.
-Молодец, дима,ты все правильно разъяснил