Жили-были обыкновенные вещи в доме двоечника Васьки.Васька никогда не клал вещи на место,а вещам это очень не нравилось.Однажды они не вытерпели и решили собрать совет: -"Мне это надоело"-сказала ручка.-"Я хочу лежать на своём месте!" -"Я так тоже больше не могу"-сказал блокнот.-"Каждый раз ленивый!" -"У меня есть план"-сказал ластик.-"Давайте от него уйдем?" -"Я согласна"-сказала ручка. -"И я"-сказал блокнот. Так все вещи тоже согласились. Вскоре вдруг пришёл Васька и заметил,что вещей нету.Он начал их везде искать,но понял,что они ушли и закричал: -"Вещи,простите меня я больше так не буду.Я обещаю,что буду класть вещи на свои места." Вещи это услышали и решили поверить мальчику,и конечно же вернулись. С тех пор Васька клал вещи на свои места.
Рассказ вызывает пронзительное чувство жалости к собаке. Так не должен поступать человек по отношению к животному, Л. Андреев показывает, что собака переживает, старается угодить человеку. Люди приручают собаку, а потом бросают. Это вызывает страдание животного, виноваты в этом люди. Рассказ учит тому, что так быть не должно. «Всею своей собачьей душой расцвела Кусака». Собака должна принадлежать человеку, а у Кусаки вначале хозяина не было. Собака обрадовалась тому, что нашла себе службу. Это метафорическое выражение говорит о значимости этого события для жизни Кусаки.
Стихотворение наполняет личное, глубоко интимное чувство гражданина-борца. В первых строках поэт словно сдерживает свои чувства: суровая, мужественная скорбь звучит только в подтексте, выражается лишь в том, что, обращаясь к другу так, словно он жив, говоря ему «ты», поэт вместе с тем использует время: «Суров ты был…» Но чем ярче образ погибшего, тем трагичнее ощущение невозвратимой утраты:
Но слишком рано твой ударил час, И вещее перо из рук упало. Какой светильник разума угас! Какое сердце биться перестало!
Последние строчки стали крылатыми. Так как в них настолько сильно выражена скорбь о гибели большого человека. В финале стихотворения поэт от мысли о погибшем друге, учителе переходит к мыслям о родной земле, о жизни человека. В конце адресат расширяется: поэт уже не просто обращается к конкретному человеку:
Плачь, русская земля! но и гордись - С тех пор, как ты стоишь под небесами, Такого сына не рождала ты… Стихотворение как бы обрывается на самой высокой ноте, когда говорить уже нет сил: Природа-мать! когда б таких людей Ты иногда не посылала миру, Заглохла б нива жизни…
-"Мне это надоело"-сказала ручка.-"Я хочу лежать на своём месте!"
-"Я так тоже больше не могу"-сказал блокнот.-"Каждый раз ленивый!"
-"У меня есть план"-сказал ластик.-"Давайте от него уйдем?"
-"Я согласна"-сказала ручка.
-"И я"-сказал блокнот.
Так все вещи тоже согласились.
Вскоре вдруг пришёл Васька и заметил,что вещей нету.Он начал их везде искать,но понял,что они ушли и закричал:
-"Вещи,простите меня я больше так не буду.Я обещаю,что буду класть вещи на свои места."
Вещи это услышали и решили поверить мальчику,и конечно же вернулись.
С тех пор Васька клал вещи на свои места.