Война – страшное и пугающее слово. Это тяжелейшее испытание для всего народа. Самыми беззащитными и ранимыми оказываются в это время дети. Их детство безвозвратно уходит, ему на смену приходят боль, страдания, потери родных и близких, лишения. Хрупкие детские души война сжимает стальными тисками, раня и калеча их.
войны вычеркнули из жизни множество детских судеб. А ведь из этих детей могли бы вырасти смелые, благородные люди, так необходимые родине.
«Мы родом из войны»,- говорят те, чьё детство пришлось на тяжелые военные годы, когда легче было умереть, чем выжить.
Гражданская война, начавшаяся в нашей стране после октябрьской революции, дала начало таким суровым явлениям, как детская беспризорность, нищета и голод. Мужчины ушли на фронт, в стране царили разруха и беспорядок, предприятия и школы не работали. Большинство детей превратилось в голодных, предоставленных самим себе, оборванцев. А многие из них стали сиротами, чьей судьбой никто не интересовался. Они увидели суровое лицо войны, заглянули в её холодные безжалостные глаза.
Правдиво и достоверно рассказывает о жизни детей в годы Великой отечественной войны книга А. Приставкина «Ночевала тучка золотая». Читать эту повесть очень тяжело, на глаза наворачиваются слезы. Она знакомит нас со многими детскими судьбами, искореженными войной, сиротством, нищетой и нуждой.
Детский дом из Подмосковья эвакуируют на Кавказ, подальше от войны и голода. Маленьких детдомовцев ожидают такие испытания, которые, наверное, не смог бы перенести даже взрослый.
Все дети живут одной самой заветной мечтой: поесть. «От маленькой пайки хлеба, даже с добавкой, приколотой к ней щепкой, голод не убывал. Он становился сильней». «Ох, как жрать-то охота…Хоть дверь грызи! Хоть землю мерзлую под порогом ешь!» - так вслух произносит главный герой повести Сашка Кузьменыш, один из братьев-близнецов. Одиннадцатилетние близнецы, чтобы выжить и не умереть с голоду, научились хитрить, обманывать, красть.
Ничего отрадного нет в жизни детдомовцев, несчастные и голодные бродят они по окрестностям Гудермеса, куда их привезли в поисках сытой жизни.
В конце концов, укрывшиеся в горах чеченцы нападают на детский дом. Один из братьев-близнецов Сашка погибает, зверски убитый чеченцами. Колька своими глазами видит, какой смертью умер его брат. От этого он чуть не лишился рассудка. Когда Колька везет на тележке своего мертвого брата, а потом в железном ящике под вагоном увозит его подальше от «этого проклятого Кавказа», то Сашка для него еще живой, не может его детский ум смириться с такой чудовищной потерей. Хочется крикнуть: «Почему и за что приготовила война такие нечеловеские испытания этим невинным детям?»
Печальных примеров тяжелой участи детей в военное время можно приводить еще много. Нельзя не вспомнить о детских концентрационных лагерях, устроенных фашистами. В них маленькие пленники подвергались нечеловеческим пыткам, «нацистские врачи» ставили на них чудовищные опыты, дети умирали мучительной смертью. Трудно подсчитать, сколько маленьких несчастных узников было замучено в таких концлагерях по всей Европе.
Дети, пережившие войну, никогда уже её не забудут. По ночам они по-прежнему слышат грохочущие разрывы бомб, испуганные крики, пулеметные очереди.
Сейчас некоторые террористические организации пытаются начать религиозную войну, проводя вооруженные действия против мирного населения. Часто в них гибнут самые беззащитные – дети. Таким примером был захват средней школы в г. Беслане, когда погибло более трехсот человек. Репортажи из захваченной бандитами школы невозможно было смотреть и слушать без сострадания, над детьми буквально издевались. Хочется спросить у этих террористов: «Почему вы обрекли на страдания стольких детей, зачем вы их расстреливали и убивали?». Так и мы, и все наше поколение заглянули в чудовищные глаза войны.
Объяснение:
— Руслан вставай мы проспали, быстро умывайся, а то в школу опоздаешь, — голос мамы звучал очень встревожено. Поэтому как бы мне не хотелось спать, я с испугом проснулся ведь сегодня контрольная по математике и на неё нельзя опаздывать.
— Вот это да, уже без пятнадцати восемь, — я с ужасом посмотрел на будильник, стрелки которого неумолимо двигаются, тем самым приближая момент начала уроков. Я вскочил и побежал в ванную умываться, через несколько минут вихрем вылетел оттуда на кухню. Мама уже приготовила горячий бутерброд, я быстренько его сжевал и направился в комнату. 8:05. Осталось всего двадцать пять минут. До школы мне идти быстрым шагом 15 минут. Хорошо, что я каждое утро тренировался в быстроте одевания. Схватив портфель, стоящий у двери, я пулей вылетел из подъезда, не обратив внимания на странное зеленое мерцание входной двери. И зря...
Выбежав из подъезда, передо мной вдруг проявились ворота и забор моей школы. Я оглянулся назад и убедился, что действительно нахожусь во дворе школе. Я через него и уставился на проходящего мимо... эльфа- школьника. Самого настоящего! С ранцем за спиной! В куртке! В джинсах! Я испугался! Не знал, что мне делать! Эльф хмуро посмотрел на меня и достал из самого большого кармана... волшебную палочку. Не знаю почему, но я подумал, что это именно она! Ну, так вот... он достал волшебную палочку, пробормотал что-то себе под нос, и направил на стену школы. С конца палочки сорвалась молния и врезалась в стену, образуя... портал. Я уже не пугался, весь страх куда-то ушел, и на место его всплыло огромное любопытство, уверенность и твердость в том, что я смогу разгадать эту тайну. Маленький эльф с хмурым видом вошел в портал. Я осторожно пошёл к зданию школы. До звонка осталась минута. Быстро скинув куртку, я пробежал мимо пары орков школьников, которые о чем-то оживленно шептались и тихонько посмеивались. Я подбежал к моему другу Глебу, который как ни странно тоже оказался здесь:
— Глебычь, слушай какой сейчас урок?
— Сейчас... А, у нас сейчас эта... Техномагия. С этим... профессором Сугерритом. В голове промелькнула мысль: "что suggerěre — это по латыни нагромождать. Вот это да... я знаю латынь" У меня даже мурашки по спине пробежали от радости. В это время яростно зазвенел звонок, призывая школьников к уроку. Мы сорвались со своих мест и ринулись в класс. Вовремя: ребята только начали заходить в аудиторию. Все расселись по своим местам. Урок начался. В класс вошел эльф преклонного возраста, по меркам эльфов это чуть более одной тысячи лет:
— Итак, дети, — надменно произнес Сугерритом, разворачивая на столе учебник по Техномагии.- Достаньте свои Магические кольца и..., — Сугерритом задумался и поправил на носу золотое пенсне.
— Висибилис, — он обратился к моему соседу по парте — крупному мальчику орку.- Направь струйку огня в эту мишень, — Сугерритом указал на лист бумаги ливетируемый им в воздухе. «А ведь Висибилис с латыни — зрячий», — у меня опять промелькнула мысль по поводу моего знания латыни. Он аккуратно взял кольцо, надел его на безымянный палец и направил кольцо на лист.
— Арсурус, — крикнул он и тонкая струйка пламени направилась на лист, намереваясь сжечь его, но... Вдруг пламя рассыпалось, растворилось, исчезло столкнувшись с невидимой преградой вокруг листа.
— Ведь это не так просто как кажется, — ухмыльнулся Сугерритом, сидя в учительском кресле. Висибилис фыркнул в сторону своего учителя и, усмехнувшись про себя заклятье. Вдруг полы пиджака преподавателя задымились, но тут-же перестали.
— Недостаточно энергии, мистер, недостаточно, — Сугерритом поцокал языком, что не свойственно для его расы. Вдруг лист, до сих пор висящий в воздухе загорелся, и от него не осталось даже пепла. В это время на второй парте третьего ряда негромко захихикала симпатичная эльфийка, крутя в руке Магическое кольцо. Видно она заметила, что я на нее пялюсь уже минуту, поэтому раскраснелась и снова захихикала.
— Что ж, Вигора, неплохо. Воспользоваться моментом, когда я не успел поддержать силовое поле. Хм...
маленький орк гордо выпятил подбородок и сел на место, вопросительно посмотрев на меня. Я отвел взгляд от эльфийки и посмотрел на моего соседа, указывая рукой на виновницу происшествия:
— Это не я. Я даже так и не умею.
— Ну что ж до конца урока немного, — Сугерритом посмотрел на часы. — Спрашиваю Д/З. Итак, Величайший Техномаг в 1350 году? Руслан.- Учитель посмотрел на меня, а я с надеждой посмотрел на орка. Тот молча глазами на Сугеррита.
— Вы? — с надеждой спросил я. Смех как волна пронёсся по классу и затих где-то на галёрке.
— Да это конечно приятно... А кстати, где ваше кольцо,- он посмотрел на меня. Я порылся в портфеле и, ничуть не удивившись, нашел во внутреннем кармане колечко с рубином, которое ярко светилось.
— Вот, — я показал на колечко.
— Хорошо...
Звонок начал свою песню резко, и без предупреждения. Школьники начали потихоньку выходить из класса, и я вместе с ними пошел к другому кабинету, захватив с собой ранец и кольцо. Вдруг все начало расплываться, таять и... я оказался во дворе дома. На часах 8:15 и мне все еще надо было успеть в школу...