Часть1 (А)
Задания с выбором ответа
А1 В какую историческую эпоху развивается действие романа Л.Н.Толстого «Война и мир»?
1)эпоху Екатерины II;
2)времена правления Николая II;
3)эпоху Александра I;
4)эпоху Александра II.
А2 С какого эпизода начинается действие романа Л.Н.Толстого «Война и мир»?
1)с описания войны;
2)с описания вечера у А.П. Шерер;
3)с характеристики семьи Ростовых;
4)с описания Петербурга.
А3 Какое из перечисленных произведений не написано Л. Н. Толстым?
1) "Воскресение";
2) "Севастопольские рассказы";
3) "Песня о Соколе";
4) "Юность".
А4 Какой общей идее, по утверждению Л.Н.Толстого, подчинено все действие романа "Война и мир"?
1) "мысли семейной";
2) историческому событию;
3) "мысли народной";
4) у Л.Н.Толстого не было общей идеи.
А5 Какое сражение Андрею Болконскому прийти к мысли, что нужно жить по-другому?
1) Шенграбенское;
2) Аустерлицкое;
3) Бородинское.
А6 Кто из перечисленных героев романа Л.Н.Толстого "Война и мир" не является истинным патриотом России?
1)Пётр Ростов;
2)капитан Денисов;
3)Анатоль Курагин;
4)Андрей Болконский.
А7 Кому из героев романа Л.Н.Толстого "Война и мир" принадлежит данная характеристика:
"…Был небольшого роста, весьма красивый молодой человек с определенными сухими чертами…с усталым, скучающим взглядом"?
1)Анатолию Курагину;
2)Андрею Болконскому;
3) Пьеру Безухову;
4)Борису Друбецкому.
А8 Под мелодию какой песни танцевала героиня романа Л.Н.Толстого "Война и мир" Наташа Ростова в доме дядюшки после охоты?
1) "По улице мостовой…;
2) "Я встретил Вас – и все былое";
3) "Кармен";
4) "Я тебя никогда не забуду…"
А9 Назовите кульминацию романа:
1) первый бал Наташи Ростовой;
2) Отечественная война 1812 года;
3) совет в Филях;
4) Смерть князя Андрея.
А10. Какую позицию занимает в романе автор?
1) участник событий;
2) человек, глубоко переживающий и комментирующий описываемые события;
3) бесстрастный наблюдатель;
4) рассказывает о себе.
Часть 2 (В)
В1 Назовите имение в романе Л.Н.Толстого "Война и мир", которое старый князь Николай Болконский отдал своему сыну Андрею Болконскому еще при жизни.
В2 Что привлекло Андрея Болконского в Наташе ?
В3 Л.Н.Толстой делил героев на "любимых" и "нелюбимых". Кто не является "любимым" героем Толстого?
В4 В романе есть герои, достигшие вершины нравственного и духовного развития. Назовите их.
Часть 3 (С)
Творческое задание (на выбор)
1. По какому принципу герои Л. Н. Толстого делятся на "любимых" и "нелюбимых" ?
2. Какой тип психологизма мы встречаем в творчестве Л. Н. Толстого?
ответы
А1 - 3 А2 - 2 А3 - 3 А4 - 3 А5 - 2 А6 - 3 А7 - 2 А8 - 1 А9 - 2 А10 - 2
В1 - Богучарово
В2 - простота и естественность
В3 - семья Курагиных, Друбецких
В4 - Пьер Безухов, Платон Каратаев
В сказке Ханса Кристиана Андерсена рассказывается о жестокости мачехи, о ее нелюбви к детям короля, особенно к своей падчерице. Также в сказке рассказывается о том, какая сильная может быть любовь близких людей, как сестра может жертвовать собой ради своих братьев, а браться не оставляют свою сестру в беде, даже тогда, когда сами нуждаются в Девочке Элизе приснился сон, в котором добрая фея ей рассказала как братьев и она всеми силами старалась снова вернуть их в человеческий облик жертвуя всем, чем только могла.
Про таких друзей, как Илья Ильич Обломов и Андрей Иванович Штольц, А. С. Пушкин в своем романе в стихах «Евгений Онегин» очень метко написал: «Они сошлись. Вода и камень, стихи и проза, лед и пламень не столь различны меж собой». Действительно, характеры героев столь различны, что многие критики сошлись во мнении: Штольц - это своеобразное «противоядие» Обломову. Гончаров писал: «Их связывало детство и школа- две сильные пружины». Поэтому, заглянув в детство героев, можно понять, почему сформировались столь разные характеры двух друзей, живших по соседству.
Узнать о детстве Ильи Ильича глава «Сон Обломова», которая, по словам А. В. Дружинина, была первым шагом к выяснению причин «обломовщины». Из сна Обломова становится ясно, что маленького Илюшу все любили, ласкали, баловали, поэтому он вырос добрым и отзывчивым. Стоит Илье Ильичу лишь задремать, ему снится один и тот же сон: нежный голос матери, ее ласковые руки, объятия близких и друзей... Каждый раз во сне Обломов возвращался в то время, когда он был абсолютно счастлив и любим всеми. Герой романа словно бежал из реальной жизни в свои детские воспоминания. Илюшу постоянно оберегали от всяческих опасностей, реальных и воображаемых. За барчонка все делал слуга Захар и еще «триста Захаров». Такая опека и забота почти совсем заглушили в Обломове всякое желание что-либо делать самому.
Все называют Илью Ильича мечтателем. Да разве могли бесконечные нянины сказки о Милитрисе Кирбитьевне, о богатырях, о колдунах и жар-птицах не посеять в душе ребенка надежду на лучшее, на то, что все проблемы решатся сами собой? Эти же сказки породили у Обломова страх перед жизнью, от которой Илья Ильич тщетно пытался спрятаться в своей квартирке на Гороховой улице, а потом на — Выборгской стороне.
Полная противоположность Обломова — Андрей Штольц. Мы видим на протяжении всего романа сравнение Штольца и Обломова, а также их противопоставление друг другу. Они различаются буквально во всем: внешне, по происхождению (Обломов - дворянин, а Штольц - нет), по воспитанию и образованию, которое они получили. Причина этих различий кроется, прежде всего, в воспитании.
В воспитание Андрея Штольца каждый из родителей внес свой особенный вклад. Отец его, Иван Богданович Штольц, деловой и практичный немец, ставил выше всего чувство долга, дисциплину, ответственность и любовь к труду. Эти качества он и старался привить своему сыну, стремясь сделать из него удачливого дельца.
Мать Андрея, русская дворянка, напротив, «учила его прислушиваться к задумчивым звукам Герца, пела ему о цветах, о поэзии жизни...». Мать Штольца хотела, чтобы Андрей вырос образованным русским барином, а не «немецким бюргером», и старалась, как могла, уменьшить влияние Отца на Андрюшу. Во многом она хотела видеть своего сына похожим на Илью Обломова и часто с удовольствием отпускала его в Сосновку, где «вечный праздник, где сбывают с плеч работу, как иго».
Отец Штольца, конечно, по-своему любил Андрея, но не считал возможным проявлять свои чувства. Пронзительна до слез сцена прощания Андрея с отцом. Иван Богданович даже в минуту прощания не нашел добрых слов для сына. Глотая слезы обиды, Андрей отправляется в путь, сопровождаемый причитаниями прислуги: «Нет у тебя родимой матушки, некому благословить-то тебя». И кажется, что именно в этот момент Андрей Штольц, несмотря на все старания матери, не оставил в душе места «пустым мечтаньям». В самостоятельную взрослую жизнь он взял с собой только то, что, как ему кажется, необходимо: расчетливость, практичность, целеустремленность. Все остальное осталось в далеком детстве вместе с образом матери.
Различия в характерах героев объясняют различие в стремлениях и убеждениях. Об этом можно узнать из рассказа Ильи Ильича о своем идеале жизни.