Маленький принц олицетворяет собой частичку человеческой души , невинность , любознательность детей . сам образ маленького принца имеет символический характер . он ребенок и говорит со взрослыми на ровне , говорит не только за себя , а от имени всех детей . не раз подчеркивает то на сколько взрослые бывают необразованны и глупы в таких простых вещах как сострадания к ближнему , любовь ,дружба . взрослые порой совсем забывают мечтать , любоваться природой ,также многие подолгу работают ,приходя домой ,часто забывают о детях .им не хватает любви , заботы родителей . а ведь каждый из нас был ребенком . маленький принц однажды сказал : "взрослые никогда ,нечего не понимают сами , а для детей очень утомительно без конца им все обьяснять и расталковывать " . мудрые слова . заявил ,что взрослым нужны только цифры , в большинстве случаев он прав ведь они , все время работая забывают о простом , о красоте рассветов и закатов , звезд , человеческой души . нет ничего дороже на свете чем улыбка детей ! берегите маленького принца в своей душе .почаще вспоминайте простую истину - каждый когда- то был ребенком !
Каждый год прихожу на могилу к тебе, Чтобы смело сказать тебе! Дед за то, что сражались за нас, за то, что сразили врага! Знаешь дед, 9-го мая, слеза на глазах, Вся Россия гуляет, салют в небесах, Вас осталось так мало ветеранов отважных, Наше будущее было, для вас очень важным! Эта победа, не легко вам далась, Я выпью мои ветераны за вас. На холодной войне вы не спали, не ели, А многих из вас не увидели дети. А женщинам тем, кто всю войну, Низкий поклон, пророняя слезу. Нет, вас смелее, сильнее, вас нет! Бог нас храни от таких горьких бед!
1) Дата написания и публикация. Стихотворение «Зимнее утро» было написано А.С. Пушкиным 3 ноября 1829 года во время ссылки в селе Михайловском. Тогда жизнь поэта была наполнена одиночеством, скукой и печалью. Однако именно в эти годы Александра Сергеевича настигло вдохновение. 2) Художественный метод. Это произведение принадлежит к литературному течению романтизм. 3) Выбор жанра традиции. Данное стихотворение можно отнести к жанру пейзажная лирика. 4) Основная тема. Ведущей темой является непосредственно тема зимнего утра, тема красоты русской природы зимой. 5) Смысл названия. Заглавие стихотворения звучит очень поэтично. Только вслушайтесь, «Зимнее утро»! Перед глазами сразу встает природа в белом зимнем убранстве. Таким образом, название выражает содержание произведения в целом. 6) Лирический сюжет и его движение. Сюжет лирического произведения ослабленный. В основе стихотворения лежит созерцание природы, ставшее импульсом к лирическому переживанию. 7) Композиция. Наличие обрамления. Основные структурные части. На протяжении всей сюжетной линии преобладает линейная композиция. Стихотворение состоит из пяти шестистиший (секстин). В первой строфе автор явно восхищается морозной русской зимой, предлагает спутнице прогуляться в столь прекрасный, солнечный день: «Мороз и солнце; день чудесный! Еще ты дремлешь, друг прелестный — Пора, красавица, проснись: Открой сомкнуты негой взоры Навстречу северной Авроры, Звездою севера явись!» Настроение второй строфы противоположно предшествующему настроению. Это часть стихотворение построена при приема антитезы, то есть противопоставления. А.С. Пушкин обращается к вспоминает, что ещё вчера природа буйствовала и негодовала: «Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, На мутном небе мгла носилась; Луна, как бледное пятно, Сквозь тучи мрачные желтела, И ты печальная сидела…» А сейчас? Всё совсем иначе. Это совершенно точно подтверждают следующие строки стихотворения: «Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит…»; «Вся комната янтарным блеском Озарена…». Несомненно, здесь присутствуют нотки контраста, которые придают произведению некую изысканность: «Приятно думать у лежанки. Но знаешь: не велеть ли в санки Кобылку бурую запречь?» 8) Основные настроения. Тональность стихотворения. Читая данное произведение, сердце и душа наполняются положительными эмоциями. Радость, веселье и бодрость наполняют стихотворение. Каждый из вас, наверное, ощущает свежесть, которой проникнуты эти строки. 9) Ритм, размер. Стихотворение написано четырехстопным ямбом. 10) Рифмовка, характер рифмы. Рифмовка смешанная; характер рифмы: точная; первые две строки – женская, третья – мужская, четвертая и пятая – женская, шестая – мужская. 11) Лексика. Языковые средства выразительности. Положительно окрашенные эпитеты: «друг прелестный», «день чудесный», «великолепными коврами», «прозрачный лес», «веселым треском», «янтарным блеском», «милый друг», «милый берег». Отрицательно окрашенные эпитеты: «мутном небе», «тучи мрачные», «ты печальная сидела», «поля пустые». Таким образом, положительно окрашенные эпитеты призваны формировать в душе читателя радостное настроение. Метафора: «луна желтела». Олицетворение: «вьюга злилась», «мгла носилась». Сравнение: «Луна, как бледное пятно». 12) Поэтический синтаксис. Анафора: «И ель сквозь иней зеленеет, И речка подо льдом блестит». Риторическое восклицание: «Мороз и солнце; день чудесный!» Риторическое обращение: «друг милый», «друг прелестный», «красавица». 13) Звукопись. Фонетическая окраска стиха. Аллитерация: в первой строфе неоднократно повторяется согласный звук «с» (звуки зимнего утра); во второй строфе повторяется согласный звук «л» (это придает ощущение холода, мороза). 14) Идея стихотворения, выявленная в процессе анализа. Таким образом, А.С. Пушкин стремился в своем стихотворении «Зимнее утро» показать красоту русской зимы, её величие и силу, которые порождают радостное настроение в душе читателя.
маленький принц однажды сказал : "взрослые никогда ,нечего не понимают сами , а для детей очень утомительно без конца им все обьяснять и расталковывать " . мудрые слова . заявил ,что взрослым нужны только цифры , в большинстве случаев он прав ведь они , все время работая забывают о простом , о красоте рассветов и закатов , звезд , человеческой души .
нет ничего дороже на свете чем улыбка детей ! берегите маленького принца в своей душе .почаще вспоминайте простую истину - каждый когда- то был ребенком !