ответ:1. Может ли человек победить и проиграть одновременно? Да может, как и произошло в этом рассказе
2. Кто из героев поэмы является побежденным победителем? Это был Каир
3. В чем просчитался Чингисхан? Он хотел получить всё самое лучшее, но забил о спроведливее.
2. Выполни тест.
1. Укажите всех героев поэмы М. Шаханова.
A. Каирхан, Чингисхан, Угэдей, Карашокы, отец Карашокы, поэт
2.Какому историческому событию посвящена поэма?
A. Осада Отрара
3. Сколько месяцев длилась осада Отрара?
A. 6
4. Кто возглавил осаду Отрара?
A. Чингисхан
5. Кто такой Чагатай?
A. Сын Чингисхана
6.Почему монголы долго не могли захватить Отрар?
Город был окружен неприступной крепостью
7. Кто, оказавшись предателем, открыл ворота города и впустил монголов в Отрар?
A. Каирхан
8. Как Чингисхан поступил с отрарцем, открывшим ворота города монголам?
A. Отрубил голову
9. Чем, как утверждает автор поэмы, славился древний Отрар?
A. Уникальными архитектурными сооружениями
B. Библиотекой
C. Плодовыми садами
D. Ювелирными украшениями
Відповідь:
У головного героя гаряче і любляче серце. Він не терпить несправедливості, він відважний. Часом Міо дуже важко, часом він впадає у відчай і навіть плаче, але все ж таки здійснює свій подвиг і стає героєм. Образ Міо дано в розвитку. Спочатку це самий звичайний хлопчик, але думка про визначене йому подвиг (про нього розповідають в старій легенді, яку нашептав Міо казковий колодязь), про страждання людей надає йому мужності. До кінця твору Міо знаходить і батьківську любов і дружбу, домагається виконання всіх своїх заповітних бажань. Вирощую відрами у себе вдома, а потім беру і продаю! Самовідданість, відвага, почуття обов’язку, підтримка друзів ведуть його до перемоги.
Пояснення:
Ни огня, ни чёрной хаты…
Глушь и снег… Навстречу мне
Только вёрсты полосаты
Попадаются одне.
Путь лирического героя, как и путь самого поэта, непрост, но, несмотря на грустные настроения, произведение полно надежды на лучшее. Жизнь делится на чёрные и белые полосы, как и верстовые столбы. Поэтический образ “полосатых вёрст” - это поэтический символ, олицетворяющий собою “полосатую” жизнь человека. Автор перемещает взгляд читателя с неба на землю: “по дороге зимней”, “тройка бежит”, “колокольчик … гремит”, песни ямщика. Во второй и третьей строфах автор дважды употребляет однокоренные слова (“Печальные”, “печально”) которые понять душевное состояние путешественника. С аллитерации поэт изображает поэтический образ художественного пространства – печальные поляны. Читая стихотворение, мы слышим звон колокольчика, скрип полозьев по снегу, песню ямщика. Долгая песня ямщика – значит длинная, долгозвучная. Седоку грустно, тоскливо. И читателю невесело. В песне ямщика воплощается основное состояние русской души: “разгулье удалое”, “сердечная тоска”. Рисуя природу, Пушкин изображает внутренний мир лирического героя. Природа соотносится с переживаниями человека. На небольшом отрезке текста поэт использует многоточие четыре раза - Поэт хочет передать грусть седока. Что-то недоговорённое есть в этих строчках. Может быть, человек, путешествующий в кибитке, не хочет ни с кем делиться своей грустью. Ночной пейзаж: чёрные хаты, глушь, снег, полосатые верстовые столбы. Во всей природе холод и одиночество. Приветливый огонёк в окне хаты, который может светить заблудившемуся путнику, не горит. Чёрные хаты – без огня, но “чёрный” - это не только цвет, но и зло, неприятные моменты жизни. В последней строфе снова грустно, скучно. Ямщик умолк, звучит только “однозвучный” колокольчик. Применяется прием кольцевой композиции: «пробирается луна» — «отуманен лунный лик». Но долгая дорога имеет приятную конечную цель — встречу с любимой:
Скучно, грустно… Завтра, Нина,
Завтра к милой возвратясь,
Я забудусь у камина,
Нагляжусь не наглядясь.
При драматизме ситуации вынужденной несвободы Пушкин, обходясь без религиозных мотивов, демонстрирует истинно христианское отношение к миру, его принятие. Образ зимней дороги как метафоры жизненного пути героя приводит героя Пушкина к гармонии.