ответ:
книга №1.
молодой учитель андрей петрович лобанович, недавно окончивший учительскую семинарию, получает назначение в глухую полесскую деревню тельшино. он быстро понимает, что «сельская интеллигенция» способна лишь пить, играть в карты и волочиться за «паненками». андрей не находит среди них ни друга, ни единомышленника. исключение составляет молодой священник, который местным крестьянам.
лобанович принимается за работу, стараясь не ограничиваться школьной программой. он хочет «пробудить в своих учениках «критическую мысль», чтобы они ко всему «подходили сознательно», в чём видит залог новой жизни народа.
лобанович навещает своего соседа, подловчего пана баранкевича, который считает себя отпрыском старинного литовского рода и говорит на языке. подловчий женат во второй раз. андрею нравится старшая дочь подловчего ядвися, стройная, смуглая девушка лет шестнадцати.
лобанович занимается с младшими группами, готовит старших учеников к предстоящим экзаменам и находит в работе высокое удовлетворение. иногда андрею кажется, что «вообще он неважный учитель», и он решает навестить своего друга и наставника турсевича. погостив у него, андрей понимает, что не сможет остаться в тельшшине надолго, даже ради ядвиси. он мечтает о путешествиях по белоруссии, турсевич же подумывает о поступлении в учительский институт. лобанович считает, что институт убивает в душе учителя всё живое, ещё оставшееся после семинарии, и делает из него «сухого кащея-чиновника».
вернувшись, лобанович понимает, что ядвися интересуется им. андрей не готов к женитьбе, «его манили неведомые просторы человеческой жизни, вольный, творческий труд». любовь для него — преграда на пути, однако и без ядвиси жизнь ему не мила.
вскоре дочери подловчего уезжают в гости, а андрей решает выбросит ядвисю из головы и «стать ближе к народу». он организовывает беседы с крестьянами, но не может найти к ним подход. андрей чувствует, как погружается в тихое и тёплое болото.
возвращение ядвиси радует андрея, но он не может с ней объясниться — его останавливает робость и осторожность. весной лобанович намекает ядвисе, что та много для него значит. иногда девушка забегает в квартирку учителя, когда того нет дома. однажды андрей застаёт её там и срывает поцелуй. с тех пор её имя звучит для него, как музыка.
после пасхи лобанович узнаёт что ядвися куда-то уезжает. андрей везёт своих старших учеников на экзамены. вернувшись, свою любимую лобанович уже не застаёт. куда и зачем уехала ядвися, он не знает. теперь его здесь ничто не держит. сдав школу сельскому старосте, лобанович уезжает.
объяснение:
Александр Васильевич Мальцев считается лучшим паровозным машинистом в Толумбеевском депо. Лучше него паровозы не знает никто! Нет ничего удивительного в том, что когда в депо прибывает первый мощный пассажирский паровоз серии «ИС», то на эту машину назначают работать Мальцева Мальцева, пожилой деповский слесарь Федор Петрович Драбанов, вскоре выдерживает экзамен на машиниста и уходит на другую машину, а на его место назначается Константин.
Константин доволен своим назначением, Мальцеву же всё равно, кто состоит у него в Александр Васильевич за работой своего наблюдает, но после этого всегда самолично проверяет исправность всех механизмов.
Позже Константин понял причину его постоянного равнодушия к коллегам. Мальцев чувствует своё превосходство перед ними, потому что понимает машину точнее, чем они. Он не верит, что кто-то другой может научиться ощущать машину, путь и всё окружающее одновременно.
Константин работает у Мальцева около года, и вот пятого июля приходит время последней поездки Мальцева. В этот рейс они берут состав с опозданием на четыре часа. Диспетчер просит Мальцева сократить насколько возможно этот разрыв. Пытаясь выполнить эту Мальцев во всю мощь гонит машину вперёд. В пути их застаёт грозовая туча, и Мальцев, ослеплённый вспышкой молнии, теряет зрение, но продолжает уверенно вести состав к пункту назначения. Константин замечает, что управляет составом Мальцев ощутимо хуже.
На пути курьерского поезда возникает другой состав. Мальцев передаёт управление в руки рассказчика, и признаётся в своей слепоте:
Аварии удаётся избежать благодаря Константину. Здесь Мальцев признаётся, что ничего не видит. На другой день зрение возвращается к нему.
Александра Васильевича отдают под суд, начинается следствие. Доказать невиновность старого машиниста практически невозможно. Мальцева сажают в тюрьму, а его продолжает работать.
Зимой в областном городе Константин посещает своего брата, студента, живущего в университетском общежитии. Брат рассказывает ему, что в физической лаборатории университета есть установка Тесла для получения искусственной молнии. В голову Константину приходит некоторое соображение.
Возвратившись домой, он обдумывает свою догадку относительно установки Тесла и пишет письмо следователю, ведшему в своё время дело Мальцева, с испытать заключённого Мальцева, создав искусственную молнию. Если подверженность психики или зрительных органов Мальцева действию внезапных и близких электрических разрядов будет доказана, то его дело надо пересмотреть. Константин объясняет следователю, где находится установка Тесла, и как нужно произвести опыт над человеком. Долгое время ответа нет, но потом следователь сообщает, что областной прокурор согласился провести предложенную экспертизу в университетской физической лаборатории.
Эксперимент проводят, невиновность Мальцева доказывают, а его самого отпускают. Но в результате опыта старый машинист теряет зрение, и на этот раз оно не восстанавливается.
Константин пытается ободрить слепого старика, но это у него не получается. Тогда он говорит Мальцеву, что возьмёт его в рейс.
Во время этой поездки зрение возвращается к слепому, и повествователь разрешает ему самостоятельно вести паровоз до Толумбеева:
После работы Константин вместе со старым машинистом идут на квартиру к Мальцеву, где сидят всю ночь.
Константин боится оставить его одного, как родного сына, без защиты против действия внезапных и враждебных сил нашего прекрасного и яростного мира.
Объяснение:
осенние дни не всегда пасмурные и дождливые. бывают и тёплые дни. даже не смотря на погоду она прекрасна.вся земля покрыта золотыми и изумрудными листьями.в лужицах отражаются последние тёплые лучики солнца.иногда моросит дождь после которого так пахнет чистым воздухом, свежестью. в перый день мы идём в школу. вскоре уже и день учителя, каникулы. в позднею осень уже становится холоднее и выпадает первый снег.
мне нравится осень.небо голубое, с белыми облаками.иногда солнечная. земля красива как ковёр,но не простой, а разноцветный.он золотой,жёлтый.деревья и кусты уже сухие, но в разных ярких красках.