1. С чего все началось? (работа с текстом учебника, стр. 162)
2. С каким настроением Васютка вошел в тайгу? (стр. 163)
• Обращаем внимание на то, что крик птицы-знак беды (природа предостерегает).
3. Почему Васютка заблудился? (Встреча с глухарем.) (стр. 164)
• Мальчик не взял с собой в лес собаку, в этом была его ошибка
4. Случилось самое страшное: Васютка заблудился.
Как Астафьев рассказывает нам об этом? (стр. 166) Почему автор сравнивает мальчика с мухой, попавшей в западню?
5. Как ведет себя маленький мальчик, когда понимает, что заблудился? (стр. 166 -167) Почему Васютке удалось преодолеть чувство страха? (стр.167)
6. Попав в трудное положение, Васютка не сдается и пытается найти выход из создавшейся
ситуации. Он упрямо ищет дорогу домой. Как Васютка нашел лесное озеро? (стр. 170 -171)
7. Как озеро Васютке выбраться из тайги?
• Увидел рыбу и стал анализировать, как она попала в водоем, (стр. 174)
• Увидев подстреленную утку не там, где ее оставил, мальчик понимает, что вода в озер
движется, она проточная, (стр. 174 175)
8. Что означала желтая бороздка лиственного леса? • Мальчик нашел лесную речку, (стр. 175)
9. Что Васютке определить близость Енисея? • Гудок парохода (стр. 176)
10. Как заканчивается это необычайное путешествие? (стр. 178)
11. Какой день пребывания Васютки в тайге можно считать самым главным?
• Последний день. Ребенок вдруг заболел, у него закончилась еда, он уже не знал, куда идти, потерял желание стр. 175 -176)
• Мальчик сумел пересилить себя, поступает как настоящий мужчина, а ведь ему всего 13 лет.
12. Почему Васютка сумел выйти из тайги?
• Он любит лес, знает законы поведения в нем. В тайге все делает с добром.
Дичь убивает, чтобы прокормиться.
• ,Мальчик рассудительный, умеющий размышлять, делать правильные выводы. Следует опыту взрослых.
Вывод по уроку:
• На уроке мы учились анализировать текст с вопросов, пытаясь самостоятельно найти на них ответы в произведении.
• Какими качествами вы должны обладать, чтобы, попав в аналогичную ситуацию, вы вышли из нее, не пострадав?
Домашнее задание:
1. Нарисовать план пути следования Васютки по тайге.
2. Выписать словосочетания (8 -10), которые характеризуют со стояние природы во время путешествия Васютки по тайге.
