М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
rom4ik227232245
rom4ik227232245
16.02.2022 16:54 •  Литература

Почему маша сначала не обратила внимания на дубровского.кто ответит 15

👇
Ответ:
milayakisa1
milayakisa1
16.02.2022
Маша привыкла к достатку, к комфортному существованию и относилась к слугам свысока. Она воспринимала учителя как неравного себе, ведь у красивого француза не было богатого имения, большого дома и земельных владений. В книгах она читала о высокородных князьях и вельможах. Они будоражили воображение Маши, поэтому скромный учитель казался ей серой мышкой. Интерес к личности Дефоржа появился у нее после громкой истории с медведем. Она увидела в Дефорже настоящего героя романа.
4,7(99 оценок)
Ответ:
кот932
кот932
16.02.2022
Маша не обратила никакого внимания на молодого француза, воспитанная в аристократических предрассудках, учитель был для нее род слуги или мастерового, а слуга иль мастеровой не казался ей мужчиною. Она не заметила и впечатления, ею произведенного на М-r Дефоржа, ни его смущения, ни его трепета, ни изменившегося голоса. Несколько дней сряду потом она встречала его довольно часто, не удостоивая большей внимательности. Неожиданным образом получила она о нем совершенно новое понятие. На дворе у Кирила Петровича воспитывались обыкновенно несколько медвежат и составляли одну из главных забав покровского помещика. В первой своей молодости медвежата приводимы были ежедневно в гостиную, где Кирила Петрович по целым часам возился с ними, стравливая их с кошками и щенятами. Возмужав они бывали посажены на цепь, в ожидании настоящей травли. Изредко выводили пред окна барского дома и подкатывали им порожнюю винную бочку, утыканную гвоздями; медведь обнюхивал ее, потом тихонько до нее дотрогивался, колол себе лапы, осердясь толкал ее сильнее, и сильнее становилась боль. Он входил в совершенное бешенство, с ревом бросался на бочку, покаместь не отымали у бедного зверя предмета тщетной его ярости. Случалось, что в телегу впрягали пару медведей, волею и неволею сажали в нее гостей, и пускали их скакать на волю божию. Но лучшею шуткою почиталась у Кирила Петровича следующая.

Прогладавшегося медведя запрут бывало в пустой комнате, привязав его веревкою за кольцо, ввинченное в стену. Веревка была длиною почти во всю комнату, так что один только противуположный угол мог быть безопасным от нападения страшного зверя. Приводили обыкновенно новичка к дверям этой комнаты, нечаянно вталкивали его к медведю, двери запирались, и несчастную жертву оставляли наедине с косматым пустынником. Бедный гость, с оборванной полою и до крови оцарапанный, скоро отыскивал безопасный угол, но принужден был иногда целых три часа стоять прижавшись к стене, и видеть, как разъяренный зверь в двух шагах от него ревел, прыгал, становился на дыбы, рвался и силился до него дотянуться. Таковы были благородные увеселения русского барина! Несколько дней спустя после приезда учителя, Троекуров вспомнил о нем и вознамерился угостить его в медвежьей комнате: для сего, призвав его однажды утром, повел он его с собою темными корридорами - вдруг боковая дверь отворилась - двое слуг вталкивают в нее француза и запирают ее на ключ. Опомнившись, учитель увидел привязанного медведя, зверь начал фыркать, издали обнюхивая своего гостя, и вдруг, поднявшись на задние лапы, пошел на него... Француз не смутился, не побежал, и ждал нападения. Медведь приближился, Дефорж вынул из кармана маленькой пистолет, вложил его в ухо голодному зверю и выстрелил. Медведь повалился. Вс сбежалось, двери отворились, Кирила Петрович вошел, изумленный развязкою своей шутки. Кирила Петрович хотел непременно объяснения всему делу - кто предварил Дефоржа о шутке, для него предуготовленной, или зачем у него в кармане был заряженный пистолет. Он послал за Машей, Маша прибежала и перевела французу вопросы отца.

- Я не слыхивал о медведе, - отвечал Дефорж, - но я всегда ношу при себе пистолеты, потому что не намерен терпеть обиду, за которую, по моему званью, не могу требовать удовлетворения.

Маша смотрела на него с изумлением, и перевела слова его Кирилу Петровичу. Кирила Петрович ничего не отвечал, велел вытащить медведя и снять с него шкуру; потом обратясь к своим людям сказал: - Каков молодец! не струсил, ей-богу, не струсил. С той минуты он Дефоржа полюбил, и не думал уже его пробовать.

Но случай сей произвел еще большее впечатление на Марью Кириловну. Воображение ее было поражено: она видела мертвого медведя и Дефоржа, спокойно стоящего над ним и спокойно с нею разговаривающего. Она увидела, что храбрость и гордое самолюбие не исключительно принадлежат одному сословию - и с тех пор стала оказывать молодому учителю уважение, которое час от часу становилось внимательнее. Между ими основались некоторые сношения. Маша имела прекрасный голос и большие музыкальные Дефорж вызвался давать ей уроки. После того читателю уже не трудно догадаться, что Маша в него влюбилась, сама еще в том себе не признаваясь.
4,8(26 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Nastya45t7
Nastya45t7
16.02.2022

Как и многие другие поэты, Маяковский не избежал противостояния с цензорами. Невозможно читать стих “Я знаю силу слов, я знаю слов набат” Маяковского Владимира Владимировича и не проникнуться грустью творца, которого пытаются втиснуть в узкие рамки.

Он не был окончен. Его опубликовали уже после трагической гибели автора. В 1967 г. его издали снова. Последнее пристанище это произведение, которое проходят на уроке литературы в 10 классе, обрело в издательстве “Художественная литература”. Текст стихотворения Маяковского “Я знаю силу слов, я знаю слов набат” можно назвать лирическим. Автор считает себя непонятым і поетому грустит.

4,8(46 оценок)
Ответ:
втклр
втклр
16.02.2022

Объяснение:

Стихотворение А.Н. Апухтина посвящено теме войны. Но, в отличие от коллег по перу, Апухтин раскрывает эту тему не в торжественных образах, прославляющих героев и задающих тон величественности ратного подвига, а в образах, которые заставляют нас, читателей скорбеть и ужасаться устрашающей мощи войны, забирающей с собой жизни сотен, тысяч и миллионов людей.
А. Апухтин предлагает нам взглянуть на обратную сторону войны, снимая шоры с глаз: "Я спою вам о том, <...> Как сходили враги без числа с кораблей / И пришли к нам, и нас победили".
Употреблённый поэтом глагол "спою" приравнивает автора к песенникам , точно так же излагающих исторические факты в поэтических образах. Подобно Вещему Бояну, Апухтин повествует о тех тяжёлых годах, когда от привычной жизни были оторваны и простые семейные мужчины, и помещики богатые, прощавшиеся с семьёй, возможно, навсегда. Но несмотря на грядущие лишения, "шли бойцы из железа и стали, и знали они, что идут умирать, и свято они умирали".
Какими бы преступлениями против свободы человека не была увенчана война, образы простого народа - и мужчин, и женщин, - ставшего вмиг одним целым, сплотившегося ради родной земли от захватчика заставляют нас, читателей, не только сопереживать утратам этих многочисленных безымянных героев, но и гордиться их мужеству, их безграничной вере в светлое будущее Священной Родины.

4,8(71 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ