Мою маму зовут (тут ее имя). Она очень добрая, милая, у нее очень легкий характер. У нее ... глаза, ... волосы, нежные руки. Она все очень вкусно готовит. Я помню, как в детстве мы с ней гуляли в парке, и она сказала, что сегодня она проведет день только со мной, и будет делать и покупать, все что я захочу! Это бвл лучший день в моей жизни... Я очень сильно ее люблю! И хочу, чтобы у нее всегда было крепкое здоровье, она никогда не грустила, а всегда была радостной! Любите своих мам всегда, ведь они лучшие на свете.
Вспомним, каким бес каким слабым физически оказывается Костылин, как он надеется только на выкуп, который пришлет его мать.
Именно эту мысль прежде всего хочет донести до детей – читателей рассказа – автор.
Второй герой – Костылин – находится в двойном плену, о чем мы говорили выше. Писатель, рисуя данный образ, как бы говорит, что не выбравшись из внутреннего плена, нельзя выбраться и из плена внешнего.
Но Л. Н. Толстой – художник и человек – хотел, чтобы Костылин вызывал у маленького читателя не гнев и презрение, а жалость и сострадание. Аналогичные чувства испытывает к нему и автор, который видит каждого человека человеком, а главный путь изменения жизни – в самосовершенствовании, а не в революциях. Так в данном рассказе для детей утверждаются любимые мысли Толстого, проявляются его знание психологии человека и умение изобразить внутренний мир, переживание, умение ярко и просто нарисовать портрет героя, пейзаж, обстановку, в которой живут герои.