1)Основные характеры. 2)Драматургический конфликт. 3) Особенности композиции создания комического эффекта. 5) Отражение в комедии идей XVIII века. 6)Значение комедии для современников и последующих поколений
Самое смешное, это разговор детей.— может быть, жилин потом со своими солдатами устроил засаду и поймал в плен тех самых татар, которые его мучили… правда? — и больно-пребольно велел их высечь! — обрадовалась валя. - крапивой! вот вам, вот вам! чтоб не мучили, чтоб в яму не сажали, чтоб колодок не надевали… не кричать! не сметь кричать… а то еще получите. впрочем, валя сейчас же и передумала: — нет, знаешь, сечь их не надо. жилин бы только презрительно посмотрел на них и сказал: » офицеры великодушны… марш! на все четыре стороны. и зарубите себе на вашем кавказском носу… если вы еще раз посмеете сажать в яму, я вас всех отсюда из пушки, как… капусту порублю! слышите татарской же девочке дине, которая меня лепешками кормила, передайте георгиевскую медаль и вот эту азбуку, чтоб она грамоте научилась и сама могла «кавказского пленника » прочесть. а теперь вон с моих глаз! ».
Врассказе "васюткино озеро" автор виктор петрович астафьев относится к главному герою как к своему другу. поскольку автор проявляет сочувствие васютке, ведь на его долю выпала немалая ноша, которую ему приходиться тянуть в одиночку. мальчишке приходится выживать одному в бескрайней и опасной тайге, а это не каждый способен выдержать и выжить в таких сложных условиях. в рассказе видно как астафьев переживает за своего персонажа и герой произведения не сдается, он справляется со всеми трудностями, что преподносит природа.
