Анализ стихотворения "с поляны коршун поднялся" по плану: 1.автор и год написания 2. создания 3.тема и идея 4.средства художественной выразительности 5.рифма
1. Автор Ф.И. Тютчев. Написано в 1835 году. 2 и 3 вопрос вместе, они похожи. Поводом для написания этого стихотворение стало наблюдение за коршуном, который на глазах поэта взвился в небо, поднимаясь все выше и выше, пока совсем не «ушел за небосклон». За его полетом Тютчев наблюдал очень долго, это выразило у него серьезную задумку огорчение в ограничениях. Тютчев сравнивает коршуна с человеком, который не может просто взять и улететь за ландшафт природы. У него вызывает это спор между своим познанием и волю к свободе, которой он сейчас воспользоваться не может. Тема этого произведения раскрыть возможности и задуматься о том, какие грани человек бы мог преодолеть были бы у него крылья. 4.Тут есть сравнения коршуна с реальным человеком. Есть антитеза того, что два этих "объекта" очень рзносторонны. Так же в этом тексте много метафор, что придают ему красоту и распространенность. 5. Рифма парная.
Наступило лето. Я всегда жду его, потому что летом тепло, не надо никуда торопиться. Можно спокойно заняться, чем хочешь или даже побездельничать. Летом у мамы бывает отпуск. Это самое любимое время. Мы вместе уезжаем отдыхать недели на две, а когда возвращаемся домой, то активно начинаем запасаться вареньями и солениями на зиму. В этом году было много ягод и различных фруктов. Мама варила варенье почти каждый день. Я перебирать ягоды, мыть , вообще делала все, что просила мама, старалась во всем облегчить мамин труд. Утром я вошла на кухню. На столе стоял с вареньем, которое мама вчера сварила и приготовила, чтобы убрать в шкафчик. я решила маме. Она придет сейчас сюда и очень удивится, что варенье само встало на место. Я пододвинула табурет к шкафчику, приоткрыла дверцы и взяла банку с вареньем, но она оказалась тяжелее, чем я ожидала. Я покачнулась, банка с треском грохнулась об пол. Кот, сидящий рядом, скакнул из кухни подобно молнии. Я в ужасе замерла на месте. Прибежала из комнаты мама, она мгновенно все поняла, но не стала меня ругать. Только вечером мама мне сказала, что надо думать, прежде чем что-то делать. Теперь я всегда осторожна.
В.П.Астафьев ведет автобиографической описание жизни в сибирской деревне в трудные предвоенные и военные годы. Описание главного героя: Он рос сиротой его воспитывали бабушка и дедушка жизнь была тяжелая наполненное яркими событиями сохранившееся в памяти героя .Люди в деревне были небогатые , жили скудно, питаясь дарами леса и продуктами своего хозяйства. Герой хотел побыстрее прихода весны,ведь надеялся,что с приходом тепла он снова сможет ходить и ревматизм *отпустить* его. Благодарен учителю который принес ему фотографии в подарок ведь школьная фотография : это единственное память о своей школе, школьных друзьях и учителях. Именно так понимает автор суть деревенской фотографии - это *настоящая история *,*своеобычная летопись нашего народа*.
Написано в 1835 году.
2 и 3 вопрос вместе, они похожи. Поводом для написания этого стихотворение стало наблюдение за коршуном, который на глазах поэта взвился в небо, поднимаясь все выше и выше, пока совсем не «ушел за небосклон». За его полетом Тютчев наблюдал очень долго, это выразило у него серьезную задумку огорчение в ограничениях. Тютчев сравнивает коршуна с человеком, который не может просто взять и улететь за ландшафт природы. У него вызывает это спор между своим познанием и волю к свободе, которой он сейчас воспользоваться не может. Тема этого произведения раскрыть возможности и задуматься о том, какие грани человек бы мог преодолеть были бы у него крылья.
4.Тут есть сравнения коршуна с реальным человеком. Есть антитеза того, что два этих "объекта" очень рзносторонны. Так же в этом тексте много метафор, что придают ему красоту и распространенность.
5. Рифма парная.