1) Аллегория, метафора, эпитет, сравнение(в этом ряду перечисляются виды тропов (средств художественной выразительности)). 2) Параллелизм, антитеза, анафора, инверсия (в этом ряду перечисляются виды литературных приемов). 3) Ямб дактиль, анапест, хорей ( в этом ряду - виды стихотворных форм). 4) Эпилог, завязка, развязка, кулиминация(в этом ряду - композиционные части произведения).
Много лет прошло с тех славных дней, и вот я вновь вернулся сюда. здесь на бородинском поле многие мои товарищи сложили свои головы за россию. мы были молоды и отважны. я служил в армии петра багратиона. накануне сражения я встретился с моим земляком николаем мартемьяновичем сипягиным, который служил адъютантом багратиона. разговаривали долго, волновались, переживали сильно, готовились к бою, в котором решалась судьба отечества, покажем ли себя достойными воинами. утром 26 августа, едва только забрезжили первые лучи солнца, раздался сигнал "стройся! ". я быстро вскочил, схватил ружьё и встал в строй воинов. нам приказали защищать багратионовы флеши. флеши- это такие полевые сооружения, которые с высоты птичьего полёта напоминают остриё стрелы. длина наших флешей по каждой стороне была примерно 20 метров или чуть-чуть больше. навсегда запомню этот день! французы шли в атаку на нас целых восемь раз. но рядом с нами был сам багратион. он не прятался за нашими спинами, а вдохновлял нас своим примером, своей смелостью. пару раз за день я видел сипягина, чему был несказанно рад. бой продолжался шесть часов. мы сдерживали натиск французов. во время восьмой атаки французов на флеши раздался чей-то крик: "багратион ранен! " вот тут я признаюсь, что пали мы духом. утомлённые боем, замешкались: "что теперь делать? где наши командиры? ". дело спас командир третьей пехотной дивизии генерал-лейтенант коновницын, принявший командование на себя. смелый же он был человек! однако, через некоторое время, он велел нам отойти к семёновскому о многом я бы мог ещё рассказать, но давайте здесь навечно остались мои товарищи-воины, каждый из которых мог бы сказать так: "я честно сражался за то, что бы вы, мои потомки, знали, что, защищая родину, мы думали и о вас- нашем будущем, увидеть которое суждено, наверное, будет немногим".
Ни для кого не секрет, что социум оказывает на личность сильное влияние. подобная тенденция, например, лежит в основе моды, когда человек видит, во что одеты другие, и повторяет за ними. ту же ситуацию мы видим, когда все голосуют «за», и за ними повторяют те, кто не хочет оставаться в меньшинстве. такие же механизмы воздействия применяют маркетологи, показывая огромные скопления людей там, куда им нужно заманить публику. таким образом, общество влияет на человека посредством стадного инстинкта, заложенного глубоко в подсознании: если все пойдут, то и я с ними. как именно отражается это воздействие на том или ином индивиде – вопрос открытый. ответ на него можно поискать в художественной . в романе-эпопее толстого «война и мир» пьер безухов попадает под влияние светской молодежи. он только вернулся на родину, получил огромное наследство, но чувствует себя одиноким и чужим в мире высшего света. поэтому он становится легкой добычей для тех, кто уже давно вращается в обществе и знает, как выгодно использовать неосведомленность пьера. он, добрый и высоконравственный юноша, под воздействием уловок участвует в отвратительных мероприятиях. потом его же круг общения загоняет его в брак с элен курагиной. так, придворная элита чуть было не испортила яркую и добродетельную индивидуальность героя. с примерами
2) Параллелизм, антитеза, анафора, инверсия (в этом ряду перечисляются виды литературных приемов).
3) Ямб дактиль, анапест, хорей ( в этом ряду - виды стихотворных форм).
4) Эпилог, завязка, развязка, кулиминация(в этом ряду - композиционные части произведения).