Во-первых,обрАзование, обрАзованным. ) Во-вторых, человеку нужно образование,чтобы быть грамотным и писать правильно,считать,читать.Чтобы как раз таки устроиться на работу. Также человеку нужно образование,чтобы уметь решать трудные ситуации в жизни. Образование нужно для того,чтобы пойти работать врачом например... Вот представь,не было бы образования,что умел бы врач, а так как оно есть,то в нашем мире,в наше время,происходят сложнейшие операции. Ну и в конце концов,самая "больная" тема,это.. образование человеку быть развиваться, а самое главное-это не говорить "ложить,звОнит".. и.т.д. Очень не люблю,когда так говорят. На эту тему можно рассуждать долго.
Байыр – так зовут верблюда. Байыр – это значит холм – такой он сильный и большой. Когда Байыр состарился, ему перестали давать работу, думали, что так лучше, а Байыру было плохо, он тосковал. Но однажды к Байыру подошёл сын дяди Кулы, Мурад. Он дал ему кусок лепёшки. – Меня зовут Мурад, – сказал мальчик верблюду, – а тебя Байыр. Давай дружить. Мурад приходил к верблюду каждый день, угощал его, гладил ему шею. А верблюд, чтобы сделать приятное другу, ложился на землю. Так он приглашал Мурада покататься. В конце мая, когда трава в пустыне выгорела, Мурад брал с собой Байыра собирать дрова. Пушистые вязанки тонкого степного дерева были не тяжёлые, но старый верблюд носил их на себе, гордясь, откинув голову и выставив грудь. Ведь он снова работал, он снова людям.
Пошли они как-то к дальнему саксаульнику. Здесь было много сухих веток. Мурад радовался, он работал до тех пор, пока солнце не поднялось в зенит. Стало жарко, как в печи. Мураду захотелось пить, и тут он обнаружил, что забыл флягу с водой. До дома далеко, и Мурад решил завернуть по дороге к большому такыру. Такыр – твёрдая, ровная земля, где по весне собираются вешние воды. Мурад знал, что на такыре есть ямы, где вода сохранилась. Такыр был виден издали. Он сверкал на солнце, как зеркало. Это выступила соль. Байыр сначала шёл по такыру, а потом заупрямился. – Смотри, – предупреждал его Мурад, – до дома далеко, без воды худо будет. Он хотел сам пойти к яме с водой, но Байыр взял его губами за рубашку и потянул к себе. – Какой ты чудной сегодня! – удивился Мурад. – Это – от жары, пошли напьёмся. Байыр не послушал друга. Земля пружинила, как засохшее сверху тесто, но мальчик не обратил на это внимания. До ямы с водой оставалось не более десяти шагов, как вдруг Мурад провалился по колено. Дёрнулся – и не вытащил ног. И тут почувствовал, что погружается глубже и глубже. Лёг животом на землю, но коварная земля прогнулась, из трещин стала просачиваться вода. – Байыр! – закричал Мурад в отчаянии. Верблюд сделал несколько шагов по не ровной земле такыра, потом лёг на брюхо и пополз. Земля проседала под Байыром, но он подобрался к Мураду ближе, ухватил его зубами за рубашку и потянул, пятясь от страшного места, и Трясина захлюпала, но Мурад уже был на свободе, Он подполз к Байыру, обнял и потёрся головой о его смешную верблюжью голову. – Прости меня, Байыр, – сказал мальчик своему мудрому другу. – Бежим отсюда скорей. Верблюд смотрел на Мурада печальными добрыми глазами и не двигался. И Мурад увидел, как прогнулась вокруг Байыра земля. Трясина отпустила мальчика, но собиралась проглотить верблюда. – Байыр! Миленький, потерпи! – Мурад сорвал с его спины вязанку саксаула, подоткнул ветки верблюду под живот и, не оглядываясь, не теряя ни минуту, побежал к дому. Он не помнил, сколько раз падал, он не лежал, набираясь сил, а полз, потому что трясина ждать не будет. У него хватило сил оторвать дверь кибитки и Байыра, он меня. Утром, пробудившись, Мурад увидел, что в кибитке никого нет. – Байыр! – вспомнил мальчик и вскочил. Ноги слушались плохо, голова кружилась, но Мурад добрался до двери и вышел на улицу. Байыр стоял у кибитки, и перед ним лежала охапка травы. Байыр перестал жевать и повернул к мальчику голову. И Мурад засмеялся: сено во рту Байыра торчало во все стороны, как усы.
Со знанием дела (очевиден личный опыт) описывает последовавшее наказание главной героини Лидия Чарская . «Записки маленькой гимназистки» содержат гнетущую сцену насилия над сиротой и вопиющей несправедливости. Рассердившаяся грубая и немилосердная гувернантка втолкнула девочку в какую-то пыльную, темную, холодную нежилую комнату и закрыла за ней задвижку с внешней стороны двери. Внезапно в темноте возникла пара огромных желтых глаз, летящих прямо к Леночке. Та упала наземь и потеряла сознание. Гувернантка, обнаружив обмякшее тело Лены, сама испугалась. И выпустила девочку из заточения. Ее не предупредили, что там живет ручной филин.
Во-вторых, человеку нужно образование,чтобы быть грамотным и писать правильно,считать,читать.Чтобы как раз таки устроиться на работу. Также человеку нужно образование,чтобы уметь решать трудные ситуации в жизни. Образование нужно для того,чтобы пойти работать врачом например... Вот представь,не было бы образования,что умел бы врач, а так как оно есть,то в нашем мире,в наше время,происходят сложнейшие операции.
Ну и в конце концов,самая "больная" тема,это.. образование человеку быть развиваться, а самое главное-это не говорить "ложить,звОнит".. и.т.д. Очень не люблю,когда так говорят. На эту тему можно рассуждать долго.