М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
tatleb
tatleb
22.06.2022 12:51 •  Литература

Сочинение тарас бульба - главный герой повести 7 класс 1.внешность ,характер 2. отношения с женой,сыновьями 3.отношение к товарищам , к врагам 4.тарас в бою 5.смерть тараса

👇
Ответ:
5867389576M
5867389576M
22.06.2022
Повесть "тарас бульба" - одно из самых известных произведений гоголя. в ней автор рассказывает о героической борьбе украинского народа за освобождение от гнета поляков. основные события в повести происходят в запорожской сечи, укрепленном лагере казаков. главным героем повести является полковник тарас бульба, мудрый и опытный вожак казацкого войска. это - человек большого, острого ума, суровый и непреклонный. превыше всего тарас ценит чувство товарищества и верности долгу. безраздельно он отдает себя служению отчизне. жизнь тараса проходит в бесконечных военных походах. беспощадный к врагу, с ненавистью карает он польских магнатов, защищая угнетенных и слабых. давно уже кровом казака стало чистое поле. но тарас привык к простым условиям жизни, ему не по сердцу роскошь и слуги. он презирает казаков, которые стали перенимать польские обычаи. вырастив в строгости двух сыновей, остапа и андрия, бульба только и мечтает о том, как будет гордиться их ратными подвигами. даже за столом, поднимая чарку, тарас желает им удачи на войне. и при первой же возможности он отправляется с ними в поход на дубно, богатый польский город. по разному проявили себя в бою с поляками сыновья тараса. в трагическом конфликте с андрием полковник показал всю силу своего характера. андрий, полюбивший панночку, дочку польского воеводы, перебегает на сторону врага. и несмотря на отцовские чувства, тарас выносит приговор изменнику: "я тебя породил, я тебя и убью". не чувствуя жалости, он казнит андрия, считая, что именно такой позорной смерти достоин предатель. тарас ничем не может оправдать измену родине, не может простить такой поступок даже родному сыну. для него не существует компромиссов. однако это не значит, что казаку неведомо чувство любви. когда остап попал в плен, тарас пробрался во вражеский город для того, чтобы увидеть сына в последний раз. остапу будет легче расстаться с жизнью, если кто-то будет знать, что он не посрамил казацкой чести. и тарас окликом дает знать остапу, что он присутствует на площади, где проходит казнь. за смерть сына тарас отомстил полякам. много их полегло в бою, но врагам удалось-таки окружить казацкое войско. разъяренные неуловимостью и отчаянной храбростью тараса, поляки, поймав его, придумали страшную смерть. приковали казака к дереву цепями и подожгли. но даже горя в огне, тарас думает только о своих товарищах, о том, удалось ли им выйти из окружения. видя с высоты холма челны на днестре, он из последних сил кричит друзьям, чтобы они пробивались к реке. казаки так и поступили и спаслись от погони поляков. а атаман-герой погиб. мы восхищаемся героическим характером атамана и цельностью его натуры. это был настоящий патриот, для которого главная цель - освободить отчизну от порабощения и бесправия. для таких людей интересы народа стоят выше всего на свете. без всякого сомнения тарас готов отдать свою жизнь и жизнь своих сыновей за родную землю. пусть это жестоко, но цель, которую ставил перед собой бульба, оправдывала для него средства ее достижения. ведь на кону стояла свобода и независимость целой страны.
4,4(26 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
nargis1077
nargis1077
22.06.2022

Объяснение:

проанализировать содержание рассказа, действующих героев;

-уметь, опираясь на текст, понимать тему, как она раскрывается, определять основную мысль;

-наблюдать, сравнивать, делать выводы, давать монологические ответы, правильно отвечать на вопросы, выразительно читать;

-воспитывать чувство уважения, заботливости, внимания по отношению к своим родителям.

Оборудование:

портрет К.Г. Паустовского,

выставка книг,

эпиграф-цитата из Библии,

Чти отца своего и матерь твою

да благо ти будет,

и долголетен будеше на земле.

Пятая заповедь Божия.

Материнское сердце в детях, а детское — в камне.

Плакат «Год Добрых Дел», стихотворение о маме (приложение)

Ход урока

1. Вступительное слово учителя.

Тема сегодняшнего урока “Спешите делать добрые дела”. (Связываем ее с рассказом К.Г. Паустовского “Телеграмма”). Слайд 1.

Цель – поразмышлять над содержанием рассказа, поведением героев и понять основную мысль, сделать для себя определенные выводы. Слайд 2

Перед вами портрет писателя, жившего с 1892 по 1968 гг.Константина Георгиевича, и несколько книг, к которым, может быть, вы уже обращались. Слайд 3

Читатели часто спрашивают людей пишущих, каким образом и долго ли они собирают материал для своих книг. И обыкновенно очень удивляются, когда им отвечают, что никакого нарочитого собирания материала нет и не бывает.

Жизненный материал… не изучают. Просто писатели живут, если так можно выразиться, внутри этого материала – живут, страдают, думают, радуются, участвуют в больших и малых событиях, и каждый день жизни оставляет, конечно, в их памяти и сердце свои заметы и свои зарубки.

Может быть, все эти мысли станут яснее, если я расскажу о том, как был написан рассказ “Телеграмма”. (приложение 1)

2. Рассказ.

Рассказывает предварительно подготовленный ученик о жизненном материале, который оставил зарубки на сердце писателя, а впоследствии вылился в содержание рассказа “Телеграмма”.

3. Беседа по рассказу.

-Назовите действующих героев рассказа. Кто является главным среди них?

-Какова тема рассказа? (Рассказ о взаимоотношении родителей и детей: матери и дочери).

-Что такое композиция? Как это взаимоотношение (матери и дочери) отражается в композиции рассказа? (Выслушать варианты учеников для сравнения). Слайд 4

I ч. Мать. “Эх, горе ее горькое, страданье неписанное”.

II ч. Дочь. “Эх, ты, сорока!”

III ч. Эпилог. “…безмятежно уснувшая”. (Смерть, похороны, приезд с опозданием).

Итак, Паустовский затрагивает одну из важнейших проблем всех времен – проблему отношения детей и родителей. Всегда ли дети спешат на родителям, живущим далеко, всегда ли пишут им письма, умеют ли проявлять о них заботу, стараются ли быть ласковыми со стариками?

4,4(14 оценок)
Ответ:
ЯрославР1
ЯрославР1
22.06.2022

1Приходится же вам теперь всего получить за часы ваши рубль пятнадцать копеек. Вот получите-с.   -- Как! так уж теперь рубль пятнадцать копеек!

2Уходя, Раскольников успел просунуть руку в карман, загреб сколько пришлось медных денег, доставшихся ему с разменянного в распивочной рубля, и неприметно положил на окошко.

3 Настасья, уйди, ради бога; вот твои три копейки, только, ради бога, скорей уйди!(письмо)

4Раз он остановился и пересчитал свои деньги: оказалось около тридцати копеек. "Двадцать городовому(за девочку на бульваре), три Настасье за письмо, -- значит, Мармеладовым дал вчера копеек сорок семь али пятьдесят", -- подумал он, для чего-то рассчитывая, но скоро забыл даже, для чего и деньги вытащил из кармана.

5Оцени-ка, Родя, как думаешь, что заплатил? Настасьюшка? -- обратился он к ней, видя, что тот молчит.   -- Двугривенный, небось, отдал, -- отвечала Настасья.   -- Двугривенный, дура! -- крикнул он, обидевшись, -- нынче за двугривенный и тебя не купишь, -- восемь гривен! Да и то потому, что поношенный. Оно, правда, с уговором: этот износишь, на будущий год другой даром дают, ей-богу!

6панталоны  Два рубля двадцать пять копеек!

7 сапогиЦена один рубль пятьдесят копеек. Удачно?

8 Это из денег. что прислала мать

9 на похороны :Вот тут... двадцать рублей, кажется, -- и если это может послужить вам в то.

4,4(10 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ